8月初，一檔英國(guó)廣播公司制作的紀(jì)錄片刷爆網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)人們廣泛關(guān)注。片中呈現(xiàn)“混亂的”英國(guó)課堂讓公眾“嘩然”：原來英國(guó)學(xué)生上課的時(shí)候可以講話、吃東西，甚至還能化妝、泡茶！但是，國(guó)外中學(xué)課堂真的是那樣嗎？京華時(shí)報(bào)記者通過采訪，還原了9個(gè)國(guó)家的中學(xué)課堂。

　　1作息時(shí)長(zhǎng)

　　亞洲國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)

　　在BBC制作的紀(jì)錄片中，5名中國(guó)老師將中國(guó)式的教育模式全盤移植到了英國(guó)一所公立中學(xué)——博航特中學(xué)。在這所“中式”學(xué)校里，一個(gè)班有50人，不僅學(xué)習(xí)的課程均由中國(guó)老師教授，連作息安排也與中國(guó)相同，從上午7點(diǎn)半到晚上7點(diǎn)，甚至每天早晨都要進(jìn)行升國(guó)旗、做早操等活動(dòng)。

　　紀(jì)錄片中，連續(xù)12個(gè)小時(shí)的在校時(shí)間讓許多英國(guó)學(xué)生苦不堪言，原本下午3點(diǎn)左右就可以放學(xué)回家休息的他們，不得不繼續(xù)上課、上晚自習(xí)。

　　與英國(guó)類似，在石家莊外國(guó)語學(xué)校任外教的John介紹，美國(guó)初中也都是下午3點(diǎn)前就放學(xué)了，學(xué)生們放學(xué)后，可以參加一些社團(tuán)活動(dòng)，打打電腦游戲。來自俄羅斯海參威中學(xué)的安娜則表示自己下午一般3點(diǎn)左右就放學(xué)回家了，回家之后可以玩，也可以寫作業(yè)，家人并不強(qiáng)求。同樣，曾經(jīng)體驗(yàn)過中學(xué)課堂的德國(guó)

　　留學(xué)(課程)生小靳也表示，在中國(guó)的學(xué)習(xí)壓力很大，德國(guó)一般下午兩三點(diǎn)就能回家。

　　在也門做數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在北京交通大學(xué)讀碩士的阿德介紹，在也門，他們只上半天課，中午12點(diǎn)半下課之后，學(xué)生們就都回家了。

　　此外，國(guó)外中學(xué)的作息時(shí)間如何安排？記者采訪發(fā)現(xiàn)，亞洲國(guó)家的中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)。韓國(guó)留學(xué)生姜秉秀介紹，他們的中學(xué)上午一般是8點(diǎn)到12點(diǎn)上課，也有的學(xué)校是8點(diǎn)30分上課，中午12點(diǎn)20分左右下課，每節(jié)課45分鐘，中間課間休息10分鐘左右。下午的上課時(shí)間則一般在1點(diǎn)到4點(diǎn)30分，休息過之后，有些學(xué)校會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生繼續(xù)自學(xué)，有的學(xué)校則不會(huì)強(qiáng)迫。如果是強(qiáng)迫學(xué)生自學(xué)的，一般學(xué)校還會(huì)安排助教，大約晚上10點(diǎn)放學(xué)。如果到了升學(xué)的年級(jí)，比如初三或者高三，甚至還要更晚。

　　2座位安排

　　以老師指定座位居多

　　BBC紀(jì)錄片中，英國(guó)學(xué)生都按照“中國(guó)式”排排坐，并且把手背在后面。記者采訪發(fā)現(xiàn)，在各個(gè)國(guó)家的中學(xué)課堂中，課堂座位以老師指定的居多，比如美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)等。

　　曾經(jīng)在2001年和2013年兩次前往英國(guó)考察，并在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教課、聽課的北京市英語(精品課)學(xué)科帶頭人、朝陽區(qū)英語教研員趙文娟介紹，在英國(guó)的課堂上，多數(shù)時(shí)候就是三兩個(gè)人隨意地坐著，不像中國(guó)的課堂那么拘謹(jǐn)。

　　姜秉秀說，在韓國(guó)，課堂上的座位基本是老師指定的，不同年級(jí)老師的習(xí)慣不同，有的老師習(xí)慣按照學(xué)生的姓氏字母進(jìn)行排序，有的老師則喜歡按照高矮來排位置。不過，為了照顧到所有的學(xué)生，他們每周都要輪換一次位置，靠窗戶和靠過道的位置大家都輪著坐，相對(duì)比較公平。

　　不過也有些國(guó)外中學(xué)課堂的位置是“先到先得”。來自智利的華僑王中智說，他們一般是開學(xué)的第一天，誰先到了就先挑位置，然后大家就都知道這個(gè)位置是你的了，如果別的同學(xué)想坐這里，就必須和你商量，或者找老師商量，才能調(diào)換，在東帝汶和盧旺達(dá)也是如此。

　　來自盧旺達(dá)的費(fèi)力斯告訴記者，如果有的學(xué)生喜歡讀書，但是挨著他坐的同學(xué)喜歡講話，那么老師就會(huì)做主給他們調(diào)換位置。同樣，如果有的學(xué)生上課特別喜歡講話，但他的位置原本在比較靠前的，老師也會(huì)將他調(diào)到比較靠后的位置，以免影響到其他同學(xué)。

　　3教學(xué)方式

　　西方課堂教學(xué)節(jié)奏更慢

　　在教學(xué)方式上，中國(guó)的“填鴨式”教學(xué)世界聞名。相比中國(guó)的課堂，西方課堂的教學(xué)節(jié)奏明顯更加緩慢。雖然也有知識(shí)點(diǎn)的記憶，但是并不會(huì)過多強(qiáng)制學(xué)生們死記硬背。

　　德國(guó)留學(xué)生小靳說，在中國(guó)，學(xué)生要學(xué)很多復(fù)雜公式。有些東西不理解，只能硬記，并且老師們講課很快，并不會(huì)照顧到所有人。相反，德國(guó)的課程卻相對(duì)比較簡(jiǎn)單，進(jìn)度也很慢，會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)

　　間，直到每個(gè)學(xué)生都明白。不過小靳說，這只是說明兩個(gè)國(guó)家的教學(xué)模式不同，并不能判定誰更好，“如果德國(guó)的教學(xué)節(jié)奏更快一點(diǎn)，程度比較好的學(xué)生也許就不會(huì)覺得那么無聊了。”

　　在英國(guó)的課堂上，趙文娟也看到了類似的現(xiàn)象，節(jié)奏更慢，更加尊重每一名學(xué)生。趙文娟說，中國(guó)最需要向西方課堂學(xué)習(xí)的就是如何更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生互動(dòng)，如

　　何打心眼兒里尊重每一個(gè)學(xué)生。

　　正如BBC紀(jì)錄片中所說，中國(guó)的考試和課程大綱都是統(tǒng)一的，要么適應(yīng)要么淘汰。趙文娟說，2012年，朝陽區(qū)啟動(dòng)了“中外教師”團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。在項(xiàng)目的運(yùn)作過程中就發(fā)現(xiàn)，老外的優(yōu)勢(shì)很明顯，比如口語地道、善于組織課堂活動(dòng)等，但是教學(xué)節(jié)奏確實(shí)比較慢，有時(shí)候一節(jié)課下來，大家都玩兒得很嗨，但是“結(jié)果只練習(xí)了一個(gè)句型”。

　　4課堂紀(jì)律

　　影響聽課老師都會(huì)提醒

　　課堂紀(jì)律的沖突是BBC紀(jì)錄片引發(fā)巨大爭(zhēng)議的焦點(diǎn)之一。在“中式課堂”上，英國(guó)學(xué)生毫無紀(jì)律可言，有竊竊私語的，還有喝水、喝茶、吃東西的，甚至有女同學(xué)在課堂上化妝，把中國(guó)老師氣得夠嗆。但是，從片子中看來，英國(guó)學(xué)生似乎還不以為然，并不認(rèn)為自己的行為屬于“違紀(jì)”行為。

　　事實(shí)果真如此嗎？趙文娟說，自己在英國(guó)看到的課堂并沒有這樣的情況。“即便在英國(guó)非常普通的中學(xué)聽課時(shí)，也沒有片子中那么亂，有時(shí)會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生竊竊私語，老師一般只要提醒，學(xué)生也就不會(huì)再繼續(xù)吵鬧了。”趙文娟說，感覺片子中老師過分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律激起了學(xué)生的逆反心理。

　　其實(shí)，紀(jì)律問題對(duì)于正值青少年的中學(xué)生來講是普遍問題，包括中國(guó)在內(nèi)，幾乎所有國(guó)家的課堂都不可避免。

　　美國(guó)外教John也說，自己在石家莊外國(guó)語學(xué)校所教的班級(jí)中，大部分中國(guó)孩子是比較守紀(jì)律的，一旦告訴他們“Bequiet”，他們就不會(huì)再吵鬧，但是也有一些孩子紀(jì)律性很差。“可能由于我的外教課一周只有一次吧，所以他們覺得不太重要。”說起這個(gè)，John顯得有點(diǎn)無奈。

　　韓國(guó)留學(xué)生姜秉秀說，在韓國(guó)的課堂上如果學(xué)生不守紀(jì)律或者犯困，老師一般也會(huì)提醒，如果提醒了還不管用，老師還會(huì)讓他們站到教室最后面“醒醒神兒”或者“反思自己的錯(cuò)誤”。

　　不過大部分時(shí)候，似乎除了提醒，全球的老師們也并沒有更多別的招兒了。俄羅斯姑娘安娜說，上課的時(shí)候他們可以喝水，但是不能吃東西，也不允許說話，如果不遵守紀(jì)律，老師們就會(huì)提醒，但是如果提醒沒用的話，“老師們也沒辦法”了。王中智所在的智利中學(xué)情況也類似。

　　趙文娟發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。她說，外教們對(duì)于紀(jì)律其實(shí)更多時(shí)候是“沒招的”。雖然外教們有優(yōu)勢(shì)，但是一旦遇到學(xué)生課堂紀(jì)律差，或者不做作業(yè)時(shí)，外教們就無奈地用求助的眼神看著中方老師。

　　不過，課堂紀(jì)律的好壞也與班級(jí)人數(shù)有關(guān)。比如，與中國(guó)司空見慣的“大班授課”動(dòng)輒五六十甚至上百人相比，歐美的國(guó)家人數(shù)相對(duì)較少。趙文娟介紹，英國(guó)一般中學(xué)的課堂大概十二三人，稍微多點(diǎn)的也就二十人左右，根本不會(huì)出現(xiàn)五十人這么大的規(guī)模。姜秉秀也說，韓國(guó)的初中和高中，每個(gè)班級(jí)大概都只有30到35人。俄羅斯和德國(guó)的中學(xué)班級(jí)規(guī)模也大致在20人左右，確保老師能夠照顧到每一名學(xué)生。

　　5課后作業(yè)

　　升學(xué)季作業(yè)量都會(huì)陡增

　　在課后作業(yè)方面，亞洲國(guó)家的壓力也位居首位。之前有調(diào)查顯示，亞洲國(guó)家對(duì)于“校外課桌”特別鐘愛，其中日本學(xué)生一下課就直奔輔導(dǎo)班，韓國(guó)九成學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班，泰國(guó)和印度學(xué)生也熱衷各類興趣班。

　　不過，美國(guó)和英國(guó)也不如我們想象得輕松。杭州外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)夏谷鳴介紹，自己曾經(jīng)開過一門名叫《全球理解》的網(wǎng)絡(luò)課程，美國(guó)和中國(guó)的近90名學(xué)生一起學(xué)習(xí)。其中有一個(gè)板塊叫“schoollife”，中美雙方分別拍攝一些表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活的片段，然后進(jìn)行互動(dòng)討論。在討論中，中方學(xué)生對(duì)美國(guó)孩子說道，“好羨慕你們那么輕松”。沒想到，美國(guó)孩子聽到后非常吃驚，作出了“你為何會(huì)有這種想法”的驚愕表情。美國(guó)學(xué)生說，他們的課堂作業(yè)很多，有時(shí)候也要做到夜里一兩點(diǎn)。

　　“與我們國(guó)家相對(duì)差的中學(xué)作業(yè)多，好中學(xué)作業(yè)少相反，美國(guó)是學(xué)校越好，課業(yè)負(fù)擔(dān)越重。”夏谷鳴介紹。

　　John用一句話總結(jié)了美國(guó)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)，“初中一點(diǎn)點(diǎn)，高中多一點(diǎn)，大學(xué)非常多。”他說，與中國(guó)的課堂相比，美國(guó)中學(xué)的課外作業(yè)不是太多，但是隨著考試變得越來越重要，一些學(xué)生也開始在課外“發(fā)力”。

　　John指出了一個(gè)值得注意的現(xiàn)象。他說，美國(guó)近年來也越來越提升了“考試”的地位，因?yàn)?ldquo;有時(shí)政府會(huì)依據(jù)考試成績(jī)，決定給學(xué)校撥款多少，也因此決定了教師的薪資高低。”而之前雖然也有考試，但是考試并沒有什么實(shí)際作用。

　　在韓國(guó)，作業(yè)很多是人所共知的。姜秉秀說，作業(yè)量的多少與年級(jí)有關(guān)，非升學(xué)班的作業(yè)相對(duì)少一點(diǎn)，但是初三和高三年級(jí)的作業(yè)量就會(huì)比較大。“因?yàn)樯龑W(xué)壓力大，考試題目難，所以課外學(xué)習(xí)也會(huì)顯得比較重要。每天放學(xué)后的自學(xué)時(shí)間就是用來自學(xué)的。”姜秉秀說。

　　不過在也門、盧旺達(dá)、東帝汶等國(guó)家，作業(yè)量就相對(duì)比較少了，有的學(xué)校還會(huì)規(guī)定每周每個(gè)科目只能布置一次作業(yè)。

　　6懲罰手段

　　全世界老師殺手锏是“請(qǐng)家長(zhǎng)”

　　犯了錯(cuò)誤之后是否會(huì)有懲罰也是BBC紀(jì)錄片中英教育的沖突所在。在中國(guó)，體罰是教育行政部門明令禁止的，但是在國(guó)外犯了錯(cuò)誤就完全沒有懲戒措施嗎？

　　答案是否定的。John介紹，美國(guó)的學(xué)校對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有不同標(biāo)準(zhǔn)的懲罰措施，如果犯了一般的錯(cuò)誤，可能會(huì)不允許和朋友們一起吃午飯，稍微嚴(yán)重的錯(cuò)誤，會(huì)在放學(xué)后被留下，在一個(gè)單獨(dú)的房間中完成作業(yè)，不能聊天，如果錯(cuò)誤特別嚴(yán)重，也會(huì)被停課。

　　海淀國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)詹為介紹，在國(guó)內(nèi)的學(xué)校，雖然強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，卻是嚴(yán)禁體罰的，言語侮辱也是絕對(duì)不允許的。但是，國(guó)外的大學(xué)也不是完全沒有體罰。有一些學(xué)校會(huì)在教室門口放一個(gè)凳子，犯了錯(cuò)誤的學(xué)生被要求坐在凳子上反思哪里做得不對(duì)。“Freedomisnotfree”，國(guó)外也是講紀(jì)律，講規(guī)矩的，尤其是英國(guó)這樣一個(gè)紳士的國(guó)度，無論是用餐禮儀，還是待人接物，要求都是非常嚴(yán)格的。

　　趙文娟說，在英國(guó)的課堂上，紀(jì)律也非常重要，如果學(xué)生搗亂，老師也會(huì)提醒。“在英國(guó)考察時(shí)，看到過有的學(xué)校操場(chǎng)旁邊的‘小黑屋’，犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生也會(huì)被關(guān)禁閉。”趙文娟說。

　　記者在采訪多國(guó)留學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)各國(guó)的老師對(duì)于犯錯(cuò)誤同學(xué)的懲罰措施基本都是類似的。比如盧旺達(dá)的費(fèi)力斯說，如果他在課堂上犯錯(cuò)了，且多次提醒還不改正的話，老師就會(huì)讓他到教室外面站著，如果被校長(zhǎng)看到了，校長(zhǎng)還會(huì)讓他回家聽課反思，或者讓他“叫家長(zhǎng)”。姜秉秀說，韓國(guó)學(xué)生如果犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師也會(huì)打電話讓家長(zhǎng)到學(xué)校來，批評(píng)學(xué)生。

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