“我長(zhǎng)大想做——”這是四年級(jí)學(xué)生小涵的一篇討論式家庭作業(yè)。9月29日，小涵的母親劉女士對(duì)記者說(shuō)：“兒子想了半天，也不知道長(zhǎng)大該干什么，就反問(wèn)我。我說(shuō)，你當(dāng)醫(yī)生或者老師吧?？蓛鹤诱f(shuō)了，‘不干，太累!’這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，兒子什么項(xiàng)目也沒報(bào)，理由也是嫌累。干什么都怕苦怕累，你說(shuō)現(xiàn)在的孩子怎么了?”

　　面對(duì)家長(zhǎng)的困惑，沈陽(yáng)鐵路五校副校長(zhǎng)王玉立表示：“很多孩子凡事都以自我為中心，經(jīng)不起挫折。建議家長(zhǎng)不妨利用這次“十一”長(zhǎng)假，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的生活能力、交往能力等素質(zhì)，給孩子們的情商加加油?！?/P>

“補(bǔ)課”要點(diǎn)一：挫折課

　　王玉立說(shuō)：“如今的家長(zhǎng)工作壓力較大。家長(zhǎng)忙碌的身影讓孩子本能地覺得長(zhǎng)大不能像爸爸媽媽那樣累，所以他們向往安逸的工作，還特別關(guān)注那些能‘掙大錢’的崗位。在這些心理的背后，一個(gè)關(guān)鍵因素是他們從小嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦?！?/P>

　　“既然覺得孩子情商上有欠缺，“十一”假期正好補(bǔ)上這一課。父母可以為孩子量身訂制‘挫折教育課’，比如讓孩子當(dāng)一天家，負(fù)責(zé)安排一日家庭活動(dòng);讓孩子干一些家務(wù)活或參與公益勞動(dòng);也可以安排徒步遠(yuǎn)足，要求孩子堅(jiān)持下來(lái)。這些事兒孩子大都不愛干，但父母不要妥協(xié)，甚至應(yīng)該板起臉來(lái)，給孩子一些壓力?！蓖跤窳⒔ㄗh：“從小學(xué)高年級(jí)開始，孩子就具備了規(guī)劃人生的能力，家長(zhǎng)應(yīng)和他們討論并確立目標(biāo)，適度的挫折教育可以讓孩子逐漸理解生活，樹立起健康的人格?！?/P>

“補(bǔ)課”要點(diǎn)二：休整課

　　“十一”長(zhǎng)假對(duì)于剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的新生是難得的休整期。黃河大街小學(xué)低年級(jí)班主任邵麗敏認(rèn)為：“新學(xué)年第一個(gè)月，大部分孩子還處于適應(yīng)階段，長(zhǎng)假這幾天是很好的緩沖期。平時(shí)爸爸媽媽忙，多是老人接孩子。這回父母要和孩子多交流，關(guān)注孩子們的學(xué)校生活，幫助孩子愛上學(xué)校。家長(zhǎng)在帶孩子放松的同時(shí)，不能完全放棄學(xué)習(xí)，畢竟一年級(jí)的孩子剛有了一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)意識(shí)，如果徹底放松，假期后學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到麻煩。”

　　“對(duì)于初一和高一的新生，應(yīng)利用假期回顧9月份的學(xué)校生活，然后及時(shí)總結(jié)，請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)，找出解決的方法?！逼咧懈毙ｉL(zhǎng)王浩說(shuō)。

“補(bǔ)課”要點(diǎn)三：收心課

　　在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)缇驮诓邉澴约旱募倨诠?jié)目了：外出旅游、打球、玩電子游戲……沈河區(qū)名師、七中初三班主任張芳提醒家長(zhǎng)：“假期里，孩子應(yīng)勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)如果不給予及時(shí)、合理的指導(dǎo)和幫助，孩子很容易失控?！?/P>

　　張芳說(shuō)：“七天時(shí)間，家長(zhǎng)要幫助孩子做好計(jì)劃，每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免最后兩天突擊補(bǔ)作業(yè)。初三學(xué)生面臨中考，每天各科學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)不能少于三個(gè)小時(shí)。初一、初二學(xué)生壓力較小，但每天也要保持學(xué)習(xí)一至兩個(gè)小時(shí)?！?/P>