近年來，洛江進(jìn)一步推動(dòng)校園定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在全區(qū)各中小學(xué)校普及，不斷拓展定向運(yùn)動(dòng)視野，提升教師、學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解和認(rèn)識(shí)。

　　在洛江區(qū)第23屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式現(xiàn)場，泉州市奕聰中學(xué)操場被設(shè)置成2和0，一群身穿統(tǒng)一校服的學(xué)生被隨機(jī)分為4隊(duì)，每隊(duì)6人，每人手里拿著一張地圖，在操場上各點(diǎn)位間奔跑、穿梭，進(jìn)行著智慧與體能的雙重比拼。據(jù)了解，這是此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——定向運(yùn)動(dòng)。每支隊(duì)伍需要按照百米定向跑中設(shè)置的4條路線，根據(jù)地圖標(biāo)記、點(diǎn)位方向找到提前設(shè)置的點(diǎn)位，并按順序在對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位打卡記錄，到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)最短的隊(duì)伍才可獲勝。

　　“定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)借助地圖和指北針按規(guī)定方向行進(jìn)的新興體育項(xiàng)目，有助于鍛煉學(xué)生的讀圖能力、方向判斷能力、路線組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多項(xiàng)綜合素質(zhì)，不僅可以豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)，還能讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的魅力和樂趣，達(dá)到鍛煉身心的效果。”體育老師廖小鋒說道。

　　在完成全部項(xiàng)目后，參加比賽的鄭鑫淵同學(xué)感慨地表示，“經(jīng)過這段時(shí)間的定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，使我明白了定向越野不僅僅是體力方面的競爭，也是智力和技巧方面的競爭。奔跑的速度由個(gè)人的體力所決定，而奔跑方向、路徑選擇的正確與否則需要很強(qiáng)的識(shí)圖能力和敏銳的反應(yīng)力。‘跑得快’未必能找到正確的方向，‘走得對(duì)’往往能后發(fā)制人。‘疲憊的時(shí)候能看到希望，困難之中孕育驚喜’，這大概就是定向越野的魅力。”

　　作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生體能、智力、思維、判斷等能力的培養(yǎng)，深受廣大青少年學(xué)生喜愛。今年3月份以來，泉州市洛江區(qū)教育局正式引入定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把它作為全區(qū)各中小學(xué)體育課程之一，并依托區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校牽頭做好項(xiàng)目師資人員培訓(xùn)，指導(dǎo)各學(xué)校開設(shè)定向校本課程、定向運(yùn)動(dòng)團(tuán)體等形式，在全區(qū)范圍內(nèi)普及和推廣該項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富學(xué)校體育文化內(nèi)涵，促進(jìn)青少年身心健康。目前全區(qū)20所學(xué)校開設(shè)了定向運(yùn)動(dòng)，其中泉州市奕聰中學(xué)在2022年福建省中學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽中獲得初、高中分獲團(tuán)體總分三等獎(jiǎng)的可喜成績。

　　下階段，洛江將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于體育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將定向運(yùn)動(dòng)融入課堂教學(xué)實(shí)踐，積極創(chuàng)建訓(xùn)練隊(duì)，組織開展各類競賽活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)定向運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在具體的鍛煉過程中有效提高身體和思維素質(zhì)，同時(shí)，進(jìn)一步探索校園特色體育項(xiàng)目課程，積極打造“一校一品”特色體育教育，著力促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。（黃秋瑩）