閩南網(wǎng)7月26日訊 馬上就要高二了。文理分班，選文科還是選理科？這是每個(gè)高中生必須面臨的一次重要選擇。有人認(rèn)為選文科容易合格，選理科就業(yè)較易。文科分?jǐn)?shù)線高出理科幾十分、理科招生計(jì)劃數(shù)是文科的兩三倍……對(duì)比著一組組高招數(shù)據(jù)，即將面臨文理分科的高中生和家長(zhǎng)們開始糾結(jié)了：究竟該選文還是選理呢？

　　學(xué)生說：

　　選文選理都糾結(jié)

　　“文理選擇看似小事，不過我覺得這對(duì)我來說，仍是人生中一個(gè)很關(guān)鍵的選擇，它將不止影響我高中三年、大學(xué)四年，甚至是以后我的整個(gè)人生軌跡。”泉州市區(qū)新高二學(xué)生黃海星告訴記者，自己一向偏愛文科，理科的物理等學(xué)科是他的軟肋。暑假一過進(jìn)入高二就要進(jìn)行文理分班，他打算選擇文科，畢竟文科的優(yōu)勢(shì)擺在眼前。“放假這些天，家里親戚朋友一聽我想選擇文科，都進(jìn)行各種動(dòng)員，長(zhǎng)輩們的意思是，選理科對(duì)未來就業(yè)更有利，選擇更多，讓我很是猶豫。”

　　“在薪酬和就業(yè)率方面，理科專業(yè)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。”黃海星說，本來他和班上5個(gè)小伙伴已經(jīng)商量好，要一起選擇文科專業(yè)。但是，放了幾天假，5人中已有4人決定棄文從理，“我也動(dòng)搖了，可一想到興趣沒法堅(jiān)持下去，又像丟了心愛的東西似的，感覺很茫然”。

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好和就業(yè)形勢(shì)、高考升學(xué)有沖突而糾結(jié)，還有一部分學(xué)生則是因?yàn)槲睦砜瞥煽?jī)均衡反而陷入兩難。

　　泉州市區(qū)新高二學(xué)生李奕霖各科成績(jī)很平均，看不出有什么優(yōu)勢(shì)科目，“老師說學(xué)理科好就業(yè)，我爸媽也希望我選理科。但我覺得文科學(xué)起來比理科輕松，我現(xiàn)在也很糾結(jié)”。

　　老師說：

　　結(jié)合自身實(shí)力選科

　　“文科知識(shí)需要背誦，但并不是說背得好就一定會(huì)得高分，還需要對(duì)知識(shí)充分理解。理科需要做題，但也不是每天做題就會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是要善于思考，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)做歸納總結(jié)。”

　　南安國(guó)光中學(xué)陳志強(qiáng)老師說，對(duì)理科生來說，語數(shù)外和理化生都有優(yōu)勢(shì)，高考才能達(dá)到上等水平，如果有偏科的現(xiàn)象，會(huì)對(duì)總成績(jī)影響很大。對(duì)文科生來說，數(shù)學(xué)和英語至關(guān)重要，如果其他學(xué)科成績(jī)是中上等的話，這兩門有一門優(yōu)勢(shì)的話，上二本就很容易，如果這兩門都很有優(yōu)勢(shì)的話，一本應(yīng)該沒問題。

　　安溪六中黃校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生選科要綜合考慮個(gè)人愛好、擅長(zhǎng)、未來就業(yè)等因素。俗話說強(qiáng)扭的瓜不甜，學(xué)生選科首先要考慮自己的愛好。愛好是能夠把一門學(xué)科學(xué)好的第一因素，也是學(xué)生將來能夠在該學(xué)科有所發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。其次要考慮自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)。高考畢竟要靠實(shí)力說話，不同層次的高校對(duì)選測(cè)科目具體要求有所差異，學(xué)生最好根據(jù)自己目前在年級(jí)的大致位次確定將來報(bào)考高校的層次，結(jié)合自己擅長(zhǎng)的學(xué)科合理選科。

　　貼心提醒

　　是選文還是選理，兩位老師給新高二學(xué)生提出了自己的建議。

　　選擇文科

　　擠出時(shí)間進(jìn)行“課外閱讀”

　　“文科一定要加大課外閱讀，視野要寬闊，看問題要有深度。”陳志強(qiáng)老師表示，閱讀很重要，閱讀的時(shí)間必須擠出來。對(duì)于高中生來說，雖然沒有大塊的時(shí)間，但可以利用零碎的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

　　“比如當(dāng)你做作業(yè)做累了時(shí)，或者是課前、睡前的片刻，堅(jiān)持看一篇。”陳老師提醒學(xué)生，每天只要擠出十分鐘，甚至不到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀，兩三個(gè)月后作文水平就會(huì)有所提高。在課程緊張的高中學(xué)習(xí)中保持這樣的閱讀習(xí)慣，慢慢的語文水平就會(huì)發(fā)生質(zhì)變。

　　一些學(xué)生分班選文科后，發(fā)現(xiàn)作文是一項(xiàng)“吃力不討好”的考試項(xiàng)目——“寫東西多簡(jiǎn)單，但老師不給高分”。很多學(xué)生對(duì)提高作文成績(jī)無從入手，只好對(duì)這項(xiàng)“高分大戶”聽之任之。對(duì)此，陳志強(qiáng)老師表示，語文老師講的技巧、方法只是一種輔助和指導(dǎo)，真正的語文素養(yǎng)的積累、大氣文采的作文出于閱讀。“閱讀是最有效的手段，我認(rèn)為沒有閱讀就沒有作文。”陳老師如是說。

　　選擇理科

　　打牢基礎(chǔ)，建立知識(shí)體系

　　理科是不是應(yīng)該用題海戰(zhàn)術(shù)，瘋狂做題？這是許多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)理科學(xué)習(xí)的誤解。安溪六中黃校長(zhǎng)表示：“理科應(yīng)當(dāng)多重視訓(xùn)練，把基礎(chǔ)打牢，把知識(shí)體系理清，這是必需的。”理科做題的確很重要，但題不在多而在精。

　　“重復(fù)做題有時(shí)反而收效甚微，反反復(fù)復(fù)之后有些學(xué)生會(huì)陷入疲憊和迷茫的狀態(tài)，這說明知識(shí)體系不夠清晰。”他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)理科，心中一定要建立精細(xì)的知識(shí)體系，對(duì)每一類題型都要明確化、融會(huì)貫通。

　　此外，高二數(shù)學(xué)對(duì)理科生有了更高的要求。在理科數(shù)學(xué)方面，學(xué)生首先要有吃苦的精神，不懼怕數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)放在重要的位置。數(shù)學(xué)成績(jī)是“練”出來的，學(xué)生應(yīng)該每天堅(jiān)持，制定目標(biāo)，針對(duì)性地完成一定量的數(shù)學(xué)題，慢慢地找到解答數(shù)學(xué)題目的感覺，同時(shí)邏輯思維能力也會(huì)得到鍛煉。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不追求效率是無效的學(xué)習(xí)。因此，平時(shí)應(yīng)該注意提升解題速度，不斷訓(xùn)練數(shù)學(xué)的解題思維，成績(jī)就會(huì)自然而然提升。數(shù)學(xué)也和其他理科學(xué)習(xí)一樣，必備改錯(cuò)本，有錯(cuò)必改，逢錯(cuò)必糾。（海都記者 黃曉燕）