在廈門(mén)島外海滄區(qū)育才小學(xué)的操場(chǎng)上,每天下午的體育課都能看到孩子們?cè)谒苣z跑道上奔跑的身影,歡笑聲連成一片的操場(chǎng)朝氣逼人。
北師大海滄附校學(xué)生在圖書(shū)館里開(kāi)展別具一格的閱讀課。(資料圖片)
這所曾經(jīng)的村辦小學(xué)辦學(xué)條件一度十分簡(jiǎn)陋,一到下雨天,煤渣操場(chǎng)上滿是泥濘,老師和學(xué)生們苦不堪言。“現(xiàn)在,煤渣操場(chǎng)建成了塑膠跑道,硬件設(shè)施全面升級(jí),與島內(nèi)的好學(xué)校相比已經(jīng)不相上下啦!”在海滄本地的論壇里,有學(xué)生家長(zhǎng)曾欣喜地貼出學(xué)校的新照片并留言。
育才小學(xué)的蛻變只是海滄區(qū)校際間、城鄉(xiāng)間辦學(xué)條件差距不斷縮小的一個(gè)側(cè)影。近年來(lái),為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,海滄區(qū)大手筆投入,率先在廈門(mén)全市全面完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。
如果說(shuō)辦學(xué)條件的均衡是實(shí)現(xiàn)教育均衡的基礎(chǔ),那么教師素質(zhì)和水平的差異則是義務(wù)教育不均衡發(fā)展的突出表現(xiàn)。為了促進(jìn)師資均衡,從2009年開(kāi)始,廈門(mén)啟動(dòng)了教師輪崗制度,規(guī)定義務(wù)教育階段教師在一個(gè)學(xué)校工作滿6年后必須參加校際交流,力促師資均衡。目前,廈門(mén)全市范圍內(nèi)校長(zhǎng)、教師交流已趨制度化、常態(tài)化。
海滄區(qū)延奎小學(xué)的音樂(lè)教師周如珺是校際交流教師中的一員。去年8月,她主動(dòng)報(bào)名,從位于海滄生活中心地段的老牌區(qū)直屬重點(diǎn)小學(xué),到偏遠(yuǎn)薄弱的、剛剛開(kāi)班招生的海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校交流任教。周如珺說(shuō),“換一個(gè)環(huán)境,體驗(yàn)教學(xué)理念和思路的差異,更能夠開(kāi)拓自己的教學(xué)思路。”