2012年以來我國有514.05萬貧困學(xué)生接受高等教育
新華社北京3月31日電 記者31日從教育部獲悉，2012年以來，我國累計有514.05萬建檔立卡貧困學(xué)生接受高等教育，數(shù)以百萬計的貧困家庭有了第一代大學(xué)生，高等教育向貧困生傾斜促進了社會的向上流動。
以“教育：消除貧困的重要途徑”為主題的教育扶貧國際研討會31日以線上線下相結(jié)合方式召開，探討教育與減貧的關(guān)系，分享我國教育扶貧的成功實踐與經(jīng)驗做法。
教育部副部長田學(xué)軍在致辭中說，普及有質(zhì)量的教育是消除貧困的關(guān)鍵基礎(chǔ)。我國實施精準(zhǔn)扶貧方略，走出一條中國特色減貧道路，重要內(nèi)容之一就是將教育作為阻斷貧困代際傳遞、實現(xiàn)脫貧致富的根本之策。
田學(xué)軍表示，我國實施教育精準(zhǔn)幫扶，大力支持貧困地區(qū)教育發(fā)展，構(gòu)建完善的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，廣泛動員高等學(xué)校和職業(yè)院校實施產(chǎn)業(yè)扶貧，幫助眾多貧困鄉(xiāng)村走上致富道路，提前10年實現(xiàn)了聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程減貧目標(biāo)。(記者余俊杰)
與會國際專家普遍認(rèn)為，中國為世界減貧事業(yè)作出了巨大貢獻，也為發(fā)展中國家實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)提供了有益借鑒。希望中國對教育扶貧的經(jīng)驗做法進行系統(tǒng)總結(jié)，與各國開展更多交流合作，共同探索減貧與教育互利發(fā)展之道，攜手推進實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
研討會上發(fā)布的《面向2030·中國教育扶貧的實踐》顯示，2020年，我國貧困縣九年義務(wù)教育鞏固率達到94.8%，較2015年提高近5個百分點，接近全國平均水平。截至2020年底，義務(wù)教育階段1.45億學(xué)生中，輟學(xué)學(xué)生由臺賬建立之初的60多萬人降至682人，其中20多萬貧困建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)清零。
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