盡管依依不舍，精彩的寒假還是畫上了句號。對福建省福州市小學四年級學生磊磊來說，他有一點“小小的舍不得”，“盼著開學和小伙伴分享假期里好玩的事”。

　　這個寒假，他讀書、打球、看冬奧會、畫畫、下棋，去福州廣電研學，看一條新聞怎樣從紙上“躍”到屏幕上，每天都很充實，每天都有“新節(jié)目”。每個晚上，他都會想好第二天要做的事情，在自己的小本子上記好，一件件嘗試。一個寒假下來，小本子上寫得滿滿的都是快樂——

　　1月25日：“明天，爸爸定好了羽毛球場地，我要去打球，不要忘了。”

　　1月27日：“明天，看完小說到花市買花。”在“買花”的后面，他畫了好幾朵花，各式各樣，還涂了顏色。

　　2月6日：“明天，買不到‘冰墩墩’，我畫吧。”

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　　他和媽媽之間的互動也更多了，一起游戲、一起看書，“一個寒假說的話比之前一年說的都多”。

　　更自信、更陽光、更開心了，這是媽媽對磊磊的評價。

　　為什么轉(zhuǎn)變這么大？答案，可以從他假期時間表的變化上找到。

　　磊磊在同繪館藝術(shù)教育機構(gòu)學了多年繪畫。校長周林美告訴記者：“以前磊磊每天的時間安排得滿滿當當，周一到周五的課后、雙休日的整天都排了各種補習班，光英語就有兩個，每天都在趕場式學習。每次來畫畫，他的書包總是鼓鼓的，放著接下來上其他課要用的課本、作業(yè)，有時候飯都來不及吃。”

　　“雙減”政策實施后，學科類補習班停課了，周林美發(fā)現(xiàn)，磊磊的疲憊感少了很多，“眉宇間平和舒暢，精氣神明顯不一樣了”。

　　精氣神的變化體現(xiàn)在哪些方面？周林美講到這樣一件小事——磊磊還在同繪館學圍棋，剛開始時總是輸，每次輸了都哭，眼淚汪汪地“趕場”去下一個培訓。“磊磊媽媽以前常抱怨，家里總是‘雞飛狗跳’的——作業(yè)多、家長急、孩子哭，氣氛搞得很緊張。現(xiàn)在，情況大不一樣啦！孩子不怕輸了，輸棋后能靜下心來聽老師講解，能認真思考自己從中學到什么。”周林美認為，這說明磊磊壓力減輕了，精神自然就舒緩了。

　　磊磊告訴記者，不哭是因為“不怕了”——就算輸了，也還有時間“再來一局”！多有意思啊。

　　周林美發(fā)現(xiàn)，“雙減”之后，很多像磊磊一樣的孩子笑聲多了，哭聲少了，“小眉頭”舒展了。

　　“以前大家都緊繃著，畫畫課上，如果一幅圖畫不完，下課時間一到，孩子就會放下畫筆匆匆走掉。現(xiàn)在可不是啦。最近有一個班級遇到同樣的情況，孩子們興趣正濃，就紛紛央求家長留下來多畫一節(jié)。以前，哪能有這樣整塊的空余時間呀！”周林美告訴記者。

　　孩子們對美術(shù)、對圍棋的態(tài)度轉(zhuǎn)變，最讓周林美欣慰。

　　“很長時間以來，來這兒的孩子和家長都用對待主課的態(tài)度對待音體美，好勝心強，畫畫、下棋總是要贏，要爭第一。家長教育孩子時也總說，‘考多少分就滿足心愿’。這樣下去，孩子很難真正愛上一門藝術(shù)。現(xiàn)在，孩子能從興趣愛好出發(fā)，重新理解藝術(shù)對生活的意義。”周林美眼里漾起笑意，“我覺得這是最珍貴的改變，也是最寶貴的成長！”（記者 姚曉丹 高建進）

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