五部門發(fā)話：到2025年，要培養(yǎng)20萬名現(xiàn)場工程師
教育部等五部門4日發(fā)布《關于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》，將面向重點領域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下人才緊缺技術崗位，遴選發(fā)布生產企業(yè)崗位需求，對接匹配職業(yè)教育資源，以中國特色學徒制為主要培養(yǎng)形式，在實踐中探索形成現(xiàn)場工程師培養(yǎng)標準，建設一批現(xiàn)場工程師學院，培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師。到2025年，累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施，累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師。
專項培養(yǎng)計劃將采取校企聯(lián)合實施學徒培養(yǎng)。項目企業(yè)設立現(xiàn)場工程師學徒崗位，明確崗位知識、能力、素質要求。校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案、構建專業(yè)課程體系、開發(fā)建設核心課程、開發(fā)建設高水平教材以及配套的數(shù)字化資源，基于真實生產任務靈活組織教學，工學交替強化實踐能力培養(yǎng)。
此外，將完善“文化素質+職業(yè)技能”考試招生辦法，根據(jù)崗位人才需要，校企聯(lián)合招生。項目學校根據(jù)教育部相關招生政策開展中職、高職專科、高職本科等人才選拔和培養(yǎng)，實行小班化教學，支持通過中高職貫通培養(yǎng)、專升本等形式提升教育層次、接續(xù)培養(yǎng)。校企聯(lián)合設計和開展教學考核評價改革，開展職業(yè)能力評價，設立淘汰機制，實現(xiàn)動態(tài)擇優(yōu)增補。職業(yè)能力評價結果作為入職項目企業(yè)的定崗定級定薪參考。探索項目企業(yè)按照人才培養(yǎng)方案獨立承擔學分課程。還將打造雙師結構教學團隊，加強人才培養(yǎng)培訓標準和模式的國際交流與合作。
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