­　　我們需要做哪些準(zhǔn)備？從哪里著手做準(zhǔn)備呢？

­　　一、知己（興趣、性格、能力、志向和價(jià)值觀）

­　　1、興趣

­　?。?）從生活中發(fā)現(xiàn)興趣；

­　?。?）通過霍蘭德測評發(fā)現(xiàn)興趣；

­　?。?）通過學(xué)生單科成績發(fā)現(xiàn)興趣傾向。

­　　有些人的興趣會(huì)不同程度的指向未來的某個(gè)職業(yè)，就是職業(yè)興趣傾向。職業(yè)興趣傾向會(huì)對應(yīng)著某一個(gè)專業(yè)，或者某一個(gè)專業(yè)群，也叫專業(yè)類別。例如，我的鄰居家的孩子也是今年高考，咨詢我報(bào)什么學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，我從孩子和家長兩個(gè)方面獲取信息發(fā)現(xiàn)，孩子對機(jī)械和車輛感興趣，平時(shí)不僅喜歡騎車，車壞了也是自己買來配件自己修，孩子爸爸是一名央企優(yōu)秀的職業(yè)司機(jī)，平時(shí)這個(gè)孩子跟他爸爸交流聊天，也都問一些關(guān)于車的話題，例如什么車制動(dòng)性能好、剎車參數(shù)比較、騎車的制動(dòng)性能好壞跟車輛的那些因素有關(guān)等等，平時(shí)上網(wǎng)也是大多數(shù)瀏覽各大網(wǎng)站的汽車頻道，還讓他爸爸買了很多汽車方面的雜志，說每次學(xué)習(xí)累了就翻閱汽車雜志，感覺是一種快樂和享受，這就說明對機(jī)械很感興趣，可以以工科門類下的機(jī)械和自動(dòng)化相關(guān)專業(yè)為主進(jìn)行填報(bào)。

­　　如果不知道自己喜歡什么，平時(shí)也沒有發(fā)現(xiàn)明顯的興趣傾向，可以考慮做專業(yè)測評，例如我們大家都知道的霍蘭德職業(yè)興趣測評。

­　　霍蘭德不僅能測出你喜歡什么？其次喜歡什么？還可以測評出來你不喜歡什么，討厭什么。例如可以測出一個(gè)人是善于從事研究性工作，還是社會(huì)服務(wù)型工作，還是藝術(shù)類工作，還是常規(guī)性職業(yè)，還是企業(yè)管理型職業(yè)，還是喜歡和數(shù)字和文字打交道。得出的結(jié)果都可以找到對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)。

­　　興趣是最好的老師，只有自己喜歡，才愿意付出百分百的努力，即使未來我們所學(xué)的專業(yè)有冷熱變化，我們也心甘情愿的樂在其中，無論一個(gè)專業(yè)有多么冷，只要你做到極致足夠精深，那一定有用武之地的，例如一個(gè)企業(yè)出現(xiàn)行業(yè)萎縮需要裁員，也是先裁掉能力比較差的那部分人。

­　　如果不想做測評，那就最簡單的辦法是：喜歡物理選物理學(xué)相關(guān)專業(yè)，喜歡化學(xué)就選與化學(xué)相關(guān)專業(yè)，例如有機(jī)材料、化工、無機(jī)材料、醫(yī)藥類等等。數(shù)學(xué)好就可以選金融類的專業(yè)、計(jì)算機(jī)類、電子通信類專業(yè)等等。例如保險(xiǎn)學(xué)的精算專業(yè)。金領(lǐng)中的金領(lǐng)職業(yè)。

­　　2、性格

­　　（1）家長觀察；

­　　（2）自己體驗(yàn)；

­　?。?）周圍人反饋；

­　?。?）MBTI測評。

­　　對于性格，只要了解是內(nèi)向還是外向，是理性思維還是感性思維就基夠用了，非專業(yè)人士不用研究太深。

­　　3、能力（考試成績）

­　　（1）估成績，決定進(jìn)院校；

­　?。?）分析單科成績。

­　　估分大概是多少。或者結(jié)合自己的?？汲煽?，綜合判斷這次考試體現(xiàn)的實(shí)力是什么情況。

­　　另外，考生的其它能力，主要也是通過單科成績，和平時(shí)的學(xué)校同學(xué)之間交往來判斷，除此之外，一般未來職業(yè)涉及到九項(xiàng)專業(yè)能力，包括：語言能力、動(dòng)手能力、空間判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算推理能力、察覺細(xì)節(jié)能力、文書寫作能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，社會(huì)交往能力。（這九項(xiàng)能力無需測評，根據(jù)成功事件找出孩子的九項(xiàng)能力）

­　　4、價(jià)值觀

­　　每個(gè)人的價(jià)值觀有所不同。例如財(cái)富、權(quán)利地位、專業(yè)技能、服務(wù)社會(huì)服務(wù)他人、追求學(xué)習(xí)和工作所在地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，環(huán)境繁華。