2013年,福建省有21個(gè)縣市區(qū)通過義務(wù)教育發(fā)展均衡縣國家督導(dǎo)評估,86%的義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化治學(xué),在推動(dòng)教育水平提升方面取得一定成績。但在教育均衡方面,我省還存在一些不足之處,對此,代表委員們紛紛建言獻(xiàn)策。
福建省人大代表劉菊春告訴記者,2008年福建省提出百千萬名計(jì)劃,在全省中小學(xué)范圍培養(yǎng)骨干教師、名教師、名校長和學(xué)科帶頭人。到2013年這個(gè)計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)。但是經(jīng)過摸底,她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題?!爸袑W(xué)這塊,我們是初中老師和高中老師同時(shí)進(jìn)入培訓(xùn),但是這里面比例嚴(yán)重失衡。”按照劉菊春做的調(diào)查顯示,在名師培養(yǎng)人選中,中學(xué)教師共有53人入圍,其中初中教師5人;占9。4%,名中學(xué)校長43人入圍,其中初中校長4人,占9.3%;而在學(xué)科帶頭人中,初中教師的占比數(shù)也都不超過20%。而全省初中教師的數(shù)量是高中教師的3倍以上。劉菊春說:“我做了一個(gè)建議,希望做一個(gè)調(diào)研,研究哪一個(gè)環(huán)節(jié)卡住了,希望福建省廳省政府能關(guān)注到這塊薄弱,研究為什么這個(gè)群體成為弱勢群體。”
福建省政協(xié)委員李迅建議:“農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校硬件配置要統(tǒng)一,大家在硬件上沒什么差異,要搞一個(gè)教師的流動(dòng)性,師資問題解決?!苯衲甑恼ぷ鲌?bào)告也指出要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,支持名校辦分校、老校帶新校、強(qiáng)校扶弱校;繼續(xù)實(shí)施城區(qū)中小學(xué)擴(kuò)容工程,新增城區(qū)學(xué)位7萬個(gè);實(shí)施新一輪學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃,新增100所公辦幼兒園,省財(cái)政今年將將安排75.37億元,支持教育事業(yè)綜合發(fā)展。