BBC電臺對此進行了報道,稱盡管英國教育預算有所增加,但由于學生數(shù)目的激增,分攤在每名中小學生身上的預算實際上是有所降低的。但針對學生數(shù)目的增加,各中小學必須做好“大班授課”的準備并考慮更好的應對措施。例如,某中學就采取了“分班教學”的方法,理解和學習能力較強的同學被分在人數(shù)較多的班級,對那些能力相對薄弱的同學仍采取“小班教學”。校長表示,這種方法取得的成效令人滿意,學生們也能很好的適應這樣的教學模式。但是該校某學生說,盡管他的成績不錯,在那么多人的班級里上課仍讓他感到有些困難,由于周圍人太多,課堂上很難集中精力。他向記者表示:“班上的同學都感覺人實在是太多了。”孩子的媽媽補充道:“教室里那么多學生,坐在后排的孩子不是更容易在課堂上分心走神?雖然他們是好學生,但終歸還是孩子。”
但是英國教育部表示,盡管學生的數(shù)量確實有所增加,但90%的學生接受的還是30人以下的“小班教學”。此外還補充說,目前中學每班平均學生人數(shù)從2006年到現(xiàn)在一直穩(wěn)定地保持在20.4人。教育部發(fā)言人指出,目前學生和家長對于班上學生人數(shù)增加現(xiàn)象的理解存在著誤區(qū),目前存在這一問題的學校只是極少數(shù)。并稱提供高質(zhì)量教學是教育部的責任,政府將致力于保證每個孩子都能接受最好的教育,每個人的潛能都能得到很好地開發(fā)。“我們承諾投資70億擴大用于發(fā)展教育和建設學校。”