據(jù)美國《星島日報》報道，曾經當過黃的士司機、保安、速遞……他，一名十歲來美國的移民陳亮，從小于華埠成長，流失掉原有文化，卻無力融入新社會。高中那年，陳亮輟學，十年來人浮于事，直至一天決心改變自己，自修完成高中畢業(yè)試，重新再從副學士起步。三十而立，這名計算機系學生希望有天可撰寫屬于自己的第一個應用軟件，“到時給我母親看看”。

陳亮目前就讀于拉瓜地亞小區(qū)學院計算機系。(美國《星島日報》)

　　陳亮今年29歲，是拉瓜地亞小區(qū)學院計算機系學生，曾經輟學十年，年前重新起步，去年9月憑優(yōu)異的成績及過人的堅毅性格，成功申請盧西基金(Luce Foundation)的拉瓜地亞小區(qū)學院“盧西傳統(tǒng)語言學者”(Luce Heritage Language Scholar Program)拔尖計劃，獲獎學金與其他擁有兩至三個文化背景的同學，一同培訓，成為明日的領袖。

　　陳亮的父親于他一、兩歲的時候來到紐約，之后接子女、妻子從福州移居華埠，但沒想到不久父母就離異，母親此后獨力照顧兩名子女，從華埠搬到布魯克林，之后又再遷至東哈林，孟母三遷，全為孩子的生活和教育。

　　但陳亮卻未如期成為他人眼中的“高材生”，5年級至8年級期間，陳亮都在華埠的公校上課，老師因考慮到大量新移民學生人口，主要以中文和學生溝通，及至高中時，陳亮根本跟不上進度，“我很難明白老師說什么，特別是歷史課及生物課，加上高中都是分班上堂，很難認識朋友，15歲那年我就決定輟學了”。

　　“沒有目標、沒有夢想，我開始惶恐不安：這樣就一生了嗎？”陳亮說，從16歲至26歲期間，自己一心只想賺錢，做過的士司機、收銀員、保安員，也曾去過甜甜圈快餐店、速遞公司上班，因為這份恐懼，令他決心重新投考小區(qū)學院，“我希望改變自己”。

　　“科學科技、工程與數(shù)學”(STEM)是美國目前最熱門、需求量最大的研究及開發(fā)領域，乘聯(lián)邦、紐約州投入大量培訓資源的機會，陳亮選擇了從小就有興趣的計算機，“下一步是考入其他紐約市立學院，修讀軟件工程”。陳亮表示，現(xiàn)時經濟日趨全球化，許多美國公司都需要會說普通話的員工，令像他們的美籍華人打開了大門。

　　不過，多年來未再學習中文，陳亮只會說，讀、寫中文能力已經流失，盡管學業(yè)成績優(yōu)異，但英文會話能力仍比當?shù)氐拿绹⒆硬?，陷入了身份及語言的困境。這時陳亮在校內的中文同學會中得知了傳統(tǒng)語言學者計劃，由盧西基金撥出獎學金給學生重新發(fā)掘自己的文化、鞏固語言知識，提供實習機會，這項計劃改變了他一生：“我認識了新的朋友，訓練了我的溝通能力；老師讓我們學拼音、念《落花生的啟示》等文章，做研究，增強我的中文閱讀、寫作能力”。

　　陳亮說，盡管不喜歡自己的過去，但接受了它們是生命中的一部分，“以前我說要停學時，母親很傷心很傷心，她曾語重心長說，你將來一定會后悔的，那時我不相信。但現(xiàn)在我真的后悔了”。至于未來最想做什么，陳亮希望有天可設計一項針對智能型手機、具教育用途的軟件應用程序(apps)，讓母親為他而驕傲。(陳潤芝)