在涼山州昭覺縣灑拉地坡鄉(xiāng)幼兒園，5歲的沙馬子叁用流利的普通話做自我介紹：“我叫沙馬子叁，今年5歲了。”在展示普通話時，他還唱起了《世上只有媽媽好》。

　　12月2日，由中央網(wǎng)信辦傳播局主辦的“決勝2020”看四川網(wǎng)絡(luò)主題活動，走進昭覺縣的幼兒園，聚焦“學前學普”。據(jù)灑拉地坡鄉(xiāng)幼兒園園長阿的子史介紹，目前園內(nèi)有183名孩子，普通話達標率超90%。

　　教學有規(guī)范

　　讓孩子學前學會普通話

　　受自然、歷史、社會等因素制約，涼山經(jīng)濟社會發(fā)展不充分、不平衡，教育事業(yè)發(fā)展滯后，少數(shù)民族群眾習慣使用母語交流。在少數(shù)民族聚居區(qū)的學前兒童，長期處于母語環(huán)境中，聽不懂普通話，無法用普通話進行溝通交流。

　　為幫助孩子們順利完成義務(wù)教育，給他們上高中、大學打下基礎(chǔ)，2018年5月27日，涼山州“學前學會普通話”行動啟動儀式舉行，全州幼教點推廣普通話，讓孩子們聽懂、敢說、能說普通話。

　　沙馬子叁在灑拉地坡鄉(xiāng)幼兒園上大班，目前幼兒園有5個教學班，183名幼兒。在教室外的“學普”行動周計劃表上，大班孩子們的“學普”目標是：喜歡參與游戲活動，感受游戲帶來的快樂；通過手部游戲，了解手部的運動方式；能夠邊說兒歌邊玩手指游戲，做到發(fā)音基本準確。

　　9成孩子普通話達標

　　回家還教父母普通話

　　在幼兒園里，孩子們不僅只學普通話。大班的老師羅英說，在幼兒園里，她們不僅教孩子們說普通話，還要教孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣。在教室旁邊的衛(wèi)生角，老師們貼上了手繪的洗手小貼士：手背交替揉搓、手指交叉揉搓……

　　“就像我們學外語一樣。”羅老師說，小朋友們剛進園的時候，既聽不懂普通話，也不會說普通話。老師通過舞蹈、唱歌的形式，讓普通話融入游戲中，讓孩子們愿意去學。如今，大班的小朋友們都能使用普通話，正常地與人交流。

　　在普通話展示環(huán)節(jié)，小朋友們會大大方方地唱起自己熟悉的歌曲，唱完后，還會總結(jié)性地用普通話來一句：“謝謝大家。”

　　通過學前的普通話教育，孩子們進步明顯。羅老師說，她在村上擔任“一村一幼”輔導員3年了，帶了兩屆“畢業(yè)生”，現(xiàn)在一個班的小朋友在上學前班，一個班的小朋友已經(jīng)上二年級了。“相比之前，孩子們更愿意表達，也更加自信。”

　　在幼兒園里，根據(jù)小班、中班、大班的不同，對不同孩子的普通話考核也有所差異，比如剛?cè)雽W的小班同學只需要用普通話介紹自己，而大班的同學則需要大膽自信地用普通話交流。

　　幼兒園園長阿的子史說，目前園內(nèi)183名小朋友，除了剛?cè)雽W的少部分外，其余小朋友的普通話達標率在90%以上。

　　除了日常學習，這群小朋友身上還肩負著重要的“使命”。羅英說，班上小朋友的爸爸媽媽多數(shù)不會普通話，小朋友們通過“小手拉大手”，在幼兒園學會普通話后，回家還會教爸爸媽媽說普通話。

　　華西都市報-封面新聞記者肖洋徐湘東