55封手寫(xiě)信，每封信800字左右。這個(gè)畢業(yè)季，重慶金科巴蜀中學(xué)高三26班班主任劉維良親手書(shū)寫(xiě)55封信作為畢業(yè)禮物送給學(xué)生。

90后班主任的別樣祝福

55封手寫(xiě)信送別自己首屆畢業(yè)班

　　“這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，從高一接班到現(xiàn)在，我和他們已經(jīng)相處整整三年，我一直計(jì)劃在畢業(yè)季為他們送上一份禮物。”這名90后語(yǔ)文老師想到，此前實(shí)習(xí)時(shí)曾給學(xué)生寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)，于是他選擇繼續(xù)用書(shū)信的形式來(lái)傳遞師生之間最真摯的情感。

　　從今年1月開(kāi)始，劉維良便利用休息時(shí)間寫(xiě)信，他首先在腦海里細(xì)細(xì)回想與每個(gè)學(xué)生相處的細(xì)節(jié)，再針對(duì)他們各自的性格、愛(ài)好，談?wù)劯咧腥甑膶W(xué)習(xí)生活，以及對(duì)他們未來(lái)發(fā)展提一些指導(dǎo)建議。一封信800字左右，手寫(xiě)大約需要20分鐘，超過(guò)4萬(wàn)字，劉維良用了整整一學(xué)期才完成。

　　在高考前一天的畢業(yè)班會(huì)上，劉維良將這些信分別交到每個(gè)學(xué)生手里。同學(xué)們打開(kāi)信，有驚喜也有感動(dòng)，更多學(xué)生一下子紅了眼睛。“這是一個(gè)畢業(yè)季，本身就帶有離別的愁緒，其實(shí)我自己不是一個(gè)喜歡哭哭啼啼的人，我希望我的書(shū)信更多的是給予學(xué)生一份高中三年的總結(jié)和鼓勵(lì)，但還是很多同學(xué)當(dāng)場(chǎng)落淚了，主動(dòng)和我擁抱。”

不一樣的鼓勵(lì)和祝福

讓每一位學(xué)生都有不一樣的感動(dòng)

　　記者看到，每封信均以“親愛(ài)的”稱謂開(kāi)頭，以“你的朋友：劉維良”落款，字跡工整細(xì)膩，字里行間既有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，也有作為班主任針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給出的鼓勵(lì)和祝福。

　　“你的藝術(shù)我已有所了解，你的聲線、你的語(yǔ)調(diào)，真的是一個(gè)學(xué)播音的好苗子，請(qǐng)你不要放棄，不斷充實(shí)自己的內(nèi)心，我相信你終有出頭的那一天……”

　　“親愛(ài)的樂(lè)妍：見(jiàn)字如面！三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆劃過(guò)！很榮幸教了你兩年半的時(shí)間，你真的是我見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文功底最好的孩子，也是較自覺(jué)的孩子，你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，對(duì)于知識(shí)的掌握讓我也自嘆不如！我也很希望你能讀中文系，當(dāng)然這一切都要看你的喜好……”

　　“你也會(huì)迷惘，也會(huì)焦慮，也會(huì)躊躇，也會(huì)彷徨，但三年前的你一定想不到自己會(huì)通過(guò)自己的努力到如此的高度，會(huì)得到所有科任老師的喜愛(ài)，也證明我的眼光沒(méi)有錯(cuò)。你是一個(gè)眼里有光的小孩，這份對(duì)自己的執(zhí)著幫助你一步一步的走到現(xiàn)在。

　　我不會(huì)忘記高三深夜最后一個(gè)離開(kāi)教室的你，不會(huì)忘記你的燦爛笑顏，比起高一時(shí)遇到英語(yǔ)困難就哭哭啼啼的你，三年你真的成長(zhǎng)了不少，也真正成熟不少，希望你永葆內(nèi)心的純粹，愿你眼中有星辰，切勿忘記來(lái)時(shí)的路。”

不僅僅是一封手寫(xiě)信

其中還有反思，還有故宮口紅

　　“我們班有近一半學(xué)生都是藝術(shù)生，這些同學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間在外面學(xué)藝術(shù)，他們中有個(gè)性的孩子比較多，所以處理問(wèn)題自然也要更細(xì)致一些。”作為一名年輕班主任，在寫(xiě)信過(guò)程中，劉維良更多的還是反思與學(xué)生的溝通相處，比如對(duì)在外學(xué)習(xí)的藝術(shù)生，自己的關(guān)注度還不夠；在班級(jí)過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生的態(tài)度以及教育方式方法上還有很多欠缺和不足。

　　劉維良回憶，自己曾對(duì)班上女生說(shuō)過(guò)一句重話，這次在信中誠(chéng)懇的向這位同學(xué)道歉，“這個(gè)女生是班干部、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在換座位時(shí)，被分到了成績(jī)相對(duì)弱一點(diǎn)的小組，我們由此產(chǎn)生一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。”盡管事后這名學(xué)生表示自己并沒(méi)有放在心上，但劉維良還是進(jìn)行自我反思，之后在處理問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)更好的與學(xué)生溝通。

　　僅僅書(shū)信還不夠，劉維良還同時(shí)為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了滑板、故宮口紅、《竹林七賢文選》、羽毛球拍、鹿晗專輯等緊跟他們喜好的禮物。

　　在高考結(jié)束后，劉維良也收到了家長(zhǎng)和同學(xué)的回應(yīng)，“尤其孩子在遇到困難的時(shí)候找到你，你給她想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)、生活軌道。再次真誠(chéng)感謝劉老師！”“謝謝劉老師的禮物！信我也認(rèn)認(rèn)真真讀完啦，真的很感動(dòng)！集訓(xùn)回來(lái)以后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我靜下心來(lái)是可以好好學(xué)習(xí)的，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，雖然高二沒(méi)能學(xué)到該學(xué)的知識(shí)我很遺憾，但高三我實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非，也為自己后來(lái)的努力和進(jìn)步而感到高興，我會(huì)一直努力的……”

　　重慶晨報(bào)·上游新聞?dòng)浾?王乙竹