校訓(xùn)，本是一個(gè)日本引進(jìn)的舶來詞，在辭海中沒有相應(yīng)的解釋。而在1988年出版的《漢語大詞典》中，對其的解釋是:“校訓(xùn)，即學(xué)校為了進(jìn)行道德教育的方便，選擇若干符合本校辦學(xué)宗旨的醒目詞語，作為學(xué)校全體人員的奮斗目標(biāo)。”

　　在中國，下至小學(xué)，上至大學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)校都有自己的校訓(xùn)。那么哪一句校訓(xùn)最能打動(dòng)你?

　　為此，東南快報(bào)記者整理了一份我省高校校訓(xùn)，這其中有的出自古訓(xùn)或格言，傳統(tǒng)而意味深長；有的出自學(xué)生質(zhì)樸明快，卻也同樣發(fā)人深省。

師大閩南科技學(xué)院：仰望星空，腳踏實(shí)地

　　說到福建高校最浪漫的校訓(xùn)，想必就是福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院的“仰望星空，腳踏實(shí)地”了吧。

　　2010年5月4日，時(shí)任國家總理的溫家寶在北京大學(xué)與學(xué)生共度“五四”青年節(jié)時(shí)，有學(xué)生蘸墨寫下“仰望星空”的詩句來歡迎總理，而總理則揮毫相和，寫下“腳踏實(shí)地”四個(gè)大字贈送給學(xué)子們。

　　“仰望星空”，是要有理想，有追求，要關(guān)切國家民族的命運(yùn)，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；“腳踏實(shí)地”，就是要求真務(wù)實(shí)，身體力行，扎扎實(shí)實(shí)地從奠基的實(shí)事做起，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，要樹立起為振興中華而勇?lián)笕蔚氖姑小?/p>

　　2011年，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院便將“仰望星空，腳踏實(shí)地”確立為該校校訓(xùn)，并希望師生從溫總理的詩中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)，要仰望星空，要有遠(yuǎn)大的志向，崇高的理想，又要腳踏實(shí)地。

閩江學(xué)院：崇尚完美，追求卓越

　　完美，是對人的道德素質(zhì)的崇高要求，盡管世上難有“完美”之事，但作為一種追求的境界，“高山仰止，雖不能至，心向往之”。大而言之，是讓師生不斷追求崇高的人生境界，不斷完善自身；小而言之，一個(gè)人求知、為人、處事，講求認(rèn)真，一絲不茍，常懷“完美”之心，不懈努力。

　　卓越，即超然獨(dú)立，高超出眾之意。超越平庸，突顯特色，成就自我。

福建江夏學(xué)院：博學(xué)于文，修身以德

　　校訓(xùn)取自《論語》中的“君子博學(xué)于文，約之以禮”和《大學(xué)》中的“修身、齊家、治國、平天下”及“克明德”等古訓(xùn)。

泉州師范學(xué)院：善學(xué)如泉，正心至大

　　“善學(xué)”，語出《禮記·學(xué)記》：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。”善學(xué)如泉，意為希望學(xué)生勤學(xué)、感恩、善于積累，如源泉般時(shí)時(shí)把握力量、知識、感情的來源；如泉水般清澈反觀自己并端正前進(jìn)的方向。

　　“正心”，語出《大學(xué)》：“欲修其身者，先正其心。”正心，就是教人防止個(gè)人感情、欲望的偏向。此外，“泉”和“大”也是泉州師范學(xué)院人奮斗的目標(biāo)——成為“泉州大學(xué)”。

武夷學(xué)院：涵養(yǎng)窮索，致知力行

　　“涵養(yǎng)窮索”出自《朱子語類》卷九。涵養(yǎng)：修身養(yǎng)性，懂道理、明事理、知進(jìn)退。窮索：苦心思索，反復(fù)探究。

　　“致知力行”出自朱熹《答呂子約》。“致知力行”語義：致力于獲取知識并努力付諸實(shí)踐。

廈門理工學(xué)院：明理精工，與時(shí)偕行

　　“明理”出自《宋書·良吏傳》：“精練明理，為一世所推。”即明察事理、明了道理。“精工”出自《后漢書·蔡倫》“莫不精工堅(jiān)密，為后世法。”即精致工巧。“與時(shí)偕行”出自《周易》：“終日乾乾，與時(shí)偕行”。

　　“明理精工”強(qiáng)調(diào)做人做事的道德要求和行為規(guī)范。“與時(shí)偕行”強(qiáng)調(diào)緊跟時(shí)代步伐、融入社會、服務(wù)社會。

福建工程學(xué)院：真 誠 勤 勇

　　真：真實(shí)、真理、真心、認(rèn)真；誠：誠實(shí)、誠懇、誠信、忠誠；勤：勤奮、勤儉、勤學(xué)、勤政；勇：勇氣、勇敢、勇于開拓。

龍巖學(xué)院：厚于德 敏于學(xué)

　　“厚于德”，語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物”，倡導(dǎo)的是學(xué)會做人、品優(yōu)德高、和諧樂群。“敏于學(xué)”，語出《論語》：“敏而好學(xué)，不恥下問”，“敏于事而慎于言”，“君子欲訥于言而敏于行”，倡導(dǎo)的是學(xué)會做事、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)。

三明學(xué)院：厚德博學(xué)

　　“厚德”出自《易經(jīng)》“地勢坤，君子以厚德載物”。“博學(xué)”出自《論語》“博學(xué)而篤志，切問而近思”。

寧德師范學(xué)院：使命 責(zé)任 追求

　　校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)大學(xué)和大學(xué)人“為國家服務(wù)，為社會服務(wù)，為人民服務(wù)”的使命感和“立足本職，盡心履責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任感，以及“追求知識，追求真理，追求卓越”的永恒主題。

莆田學(xué)院：厚德 博學(xué) 慎思 篤行

　　厚德出自《周易》卦辭：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。

　　“博學(xué)、慎思、篤行”出自《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”意為學(xué)識淵博，知道的多，了解的廣，學(xué)問豐富。“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈之意。

福建對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院：弘毅 誠信 允能 篤行

　　“弘毅”出自《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”指人的性格寬宏堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、勇毅，也指一個(gè)人抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)。

　　“誠”是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當(dāng)以誠信為本。“允能”意味著對人性的尊重，對能力和才華的尊重，對競爭和創(chuàng)新的尊重。

福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院：明德至善 博學(xué)多能

　　“明德”出《大學(xué)》，即認(rèn)同、踐行和彰顯美德。“至善”，即最崇高的善，是指要求學(xué)校師生在道德上追求最高目標(biāo)。“博學(xué)”要求學(xué)校師生做到學(xué)識淵博，知道的多，了解的廣，學(xué)問豐富。

福建警察學(xué)院：忠誠 勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí)

福建軟件技術(shù)學(xué)院：厚德篤行 勵(lì)學(xué)強(qiáng)技

黎明職業(yè)大學(xué)：正直 勤樸 善學(xué)強(qiáng)技

廈門南洋學(xué)院：南洋精神 天天向上

泉州信息工程學(xué)院：知行合一

廈門華夏職業(yè)學(xué)院：勤學(xué) 守紀(jì) 團(tuán)結(jié) 拼搏

廈門城市職業(yè)學(xué)院：明德強(qiáng)技 篤行至用

福建華南女子職業(yè)學(xué)院：自強(qiáng) 開拓 勤樸 奉獻(xiàn)