傳統(tǒng)“表白課”不少學(xué)生假戲真做
“每個(gè)學(xué)期都有學(xué)生在課堂上表白。”這也是《婚戀心理學(xué)》的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。
在課程設(shè)置有個(gè)《如何表達(dá)愛(ài)情的》的課題,韓娟美都會(huì)叫同學(xué)上臺(tái)演示。而最讓她樂(lè)開(kāi)懷的是,在廣外較為開(kāi)放的大學(xué)氛圍下,幾乎每個(gè)學(xué)期都有“勇士”上臺(tái)假戲真做。
“一開(kāi)始,同學(xué)們還當(dāng)做是演戲,但我就看出來(lái),那男生是真情告白”,果然,表白完后,韓娟美一問(wèn),那男生真的是對(duì)在場(chǎng)的一位女生進(jìn)行表白,可惜,那被表白的女生大概發(fā)現(xiàn)了不妥,躲去了廁所。
還有一次表白令韓娟美印象深刻:“那男生是來(lái)求復(fù)合的,卻當(dāng)場(chǎng)遭到了前女友的拒絕。”男生追問(wèn),為什么分手。而女生給出的答案是“你對(duì)我太好,我感覺(jué)沒(méi)了自己發(fā)展的空間”。雖然求復(fù)合失敗了,但韓娟美認(rèn)為,男生的表白是成功的。“起碼他知道了分手的原因,下次或許就有了改善的機(jī)會(huì)。”
而韓娟美最常做的,也認(rèn)為最有必要做的,就是幫同學(xué)們分析分手原因。“戀愛(ài)奇妙的地方就在于,戀愛(ài)是要兩個(gè)人同意在一起,而分手只要一個(gè)人決定就可以了。而且通常分手的人,不會(huì)告訴被分手的人真正的原因。”韓娟美認(rèn)為,既要找出原因,也要接受失戀也是戀愛(ài)的其中一種狀態(tài)。
認(rèn)真上這門(mén)課又有分?jǐn)?shù)還有女朋友
曾有學(xué)生“控訴”韓娟美要求嚴(yán)格,韓娟美也承認(rèn),但這不代表這門(mén)課就出不了高績(jī)點(diǎn)。“也有同學(xué)拿到4.0(相當(dāng)于90分)以上哦”,韓娟美說(shuō)她最看中的就是學(xué)生是否用心上這門(mén)課,而這份認(rèn)真,韓娟美認(rèn)為能從作業(yè)上看得出來(lái),“例如我課堂上跟你說(shuō)了,要如何確定自己想要哪種類(lèi)型的人,課后讓你回去列你喜歡的人的特征,列出10條,可能合并同類(lèi)項(xiàng)實(shí)際只有兩條,那證明你沒(méi)認(rèn)真思考啊,怎么可能高分?”
也有同學(xué)真的很認(rèn)真主修愛(ài)情這門(mén)學(xué)業(yè)。上學(xué)期,就有位男生,開(kāi)課沒(méi)多久,就和韓娟美商量,自己看上了一女生,想要展開(kāi)追求。于是每節(jié)課下都會(huì)跟韓娟美匯報(bào)進(jìn)度,溝通情況,分析下一步該怎么做,這女生又是否真的適合自己。“哪知道,學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,他就來(lái)告訴我,牽手成功了”,韓娟美很得意,但她卻說(shuō),自己可是從來(lái)不做媒人的,“最多就是成立校友俱樂(lè)部,讓大家擴(kuò)大交友圈,至于認(rèn)識(shí)特定的對(duì)象,還是大家自己努力吧。”
焦點(diǎn)關(guān)注
被稱(chēng)為“分手課”?那是感情基礎(chǔ)薄弱
對(duì)于《婚戀心理學(xué)》被同學(xué)們稱(chēng)為“分手課”,韓娟美笑言:“首先,我不是第三者,其次,這只是一門(mén)課。一門(mén)課就能把你們拆散,可見(jiàn)感情基礎(chǔ)多薄弱。”
韓娟美認(rèn)為,這門(mén)課只是有助于同學(xué)們想清楚很多東西,如果兩人的相處本來(lái)就存在問(wèn)題,上不上課,也是會(huì)走向分手的。
而課程內(nèi)容主要包括對(duì)愛(ài)情的理解、對(duì)婚姻的理解,它們是由什么構(gòu)成的以及他們的基本特征,還有在戀愛(ài)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。而《婚戀心理學(xué)》最核心的內(nèi)容,是幫助同學(xué)們了解:你是怎樣的一個(gè)人,你想成為怎樣的一個(gè)人,你想找一個(gè)怎樣的人。
如果說(shuō)會(huì)導(dǎo)致分手,大概就是韓娟美總會(huì)在每次的課上,讓你思考:你現(xiàn)在談戀愛(ài)的人,是不是你要找的人。再玄乎些,就是你喜歡的是這個(gè)人還是喜歡自己喜歡人的這種狀態(tài)。
“例如三觀(人生觀、道德觀、價(jià)值觀)不一樣的人,是沒(méi)辦法最終走到一塊的”,但韓娟美說(shuō),她從來(lái)不會(huì)叫人分手。韓娟美認(rèn)為,自己與現(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)大紅的愛(ài)情導(dǎo)師不一樣的地方是,“我不會(huì)告訴你怎么做,我只會(huì)指導(dǎo)你找出問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法”,她說(shuō),在愛(ài)情里,沒(méi)法給學(xué)生“1+1=2”這么絕對(duì)的定論。(記者:葉孜文)