教學(xué)模式如何才能落地核心素養(yǎng)？怎樣引導(dǎo)問題化學(xué)習(xí)
上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶接受記者采訪
Q中國網(wǎng)：您認(rèn)為，以講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為中心的課堂，中間的橋梁是“問題化學(xué)習(xí)”。問題化學(xué)習(xí)是否讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生？在課堂上如何引導(dǎo)？
尹后慶：我們的教學(xué)過程必須推出問題化教學(xué)。讓孩子在問題的遵循中間從淺問題到深問題，從一個(gè)問題到一連串的問題，建立一個(gè)問題鏈，然后變成問題的矩陣，通過問題的解決形成一個(gè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。
當(dāng)知識(shí)結(jié)構(gòu)化以后，知識(shí)的價(jià)值，包括知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值以及知識(shí)的文化價(jià)值才能夠充分體現(xiàn)出來，因此這個(gè)過程里面學(xué)生的核心素養(yǎng)才有可能不斷地得到積累以及提升。這個(gè)是問題化教學(xué)。當(dāng)然還會(huì)有情景化教學(xué)。問題跟情景是聯(lián)系在一起的。真實(shí)的問題一定發(fā)生在情景中間。
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