復(fù)旦教授：新聞傳播教育與業(yè)態(tài)的鴻溝空前拉大，倒逼教育轉(zhuǎn)型

來源:文匯報 2017-06-28 17:01 http://www.sxstscl.cn/

　　近日，北大新聞與傳播學院宣布和北大醫(yī)學部聯(lián)合設(shè)立健康傳播專業(yè)碩士，學制兩年，學生畢業(yè)將獲得新聞與傳播專業(yè)碩士學位。今年首批招生15人，其中6人是北大醫(yī)學院本科生。消息以“從新聞專業(yè)到專業(yè)新聞：這件事或?qū)⒈惠d入行業(yè)史冊”之名爆出，固然有“標題黨”之嫌，不過值得點贊的是，作為中國高等教育的“優(yōu)等生”，他們在新聞傳播教育改革中邁出的這一步，具有不可低估的示范意義。

　　新聞傳播教育“非理性繁榮”

　　其實，對新聞傳播教育的不滿，不是今天才有。這里有業(yè)界的不滿、社會的不滿，也包括學生的不滿，可以毫不夸張地說，新聞傳播教育就是在不滿中負重前行的，中外新聞傳播教育莫不如此。業(yè)界不滿新聞傳播教育與實踐脫節(jié)，學了一大堆在實踐中無用的知識，該學的專業(yè)技能還得到學界補課；學界對新聞傳播教育的不滿是，“新聞無學”，在現(xiàn)有的學科建制和話語權(quán)版圖中，新聞傳播學沒有太大的話語權(quán)。有的頂級名校干脆不設(shè)新聞傳播專業(yè)。但上述困境絲毫不影響新聞傳播教育的非理性繁榮。據(jù)統(tǒng)計，目前國內(nèi)開設(shè)新聞傳播類的院校有近千家，批量生產(chǎn)新聞傳播類勞動者，教育成色不高，真正符合業(yè)界和社會需要的人才占比不大，過剩的新聞教育產(chǎn)能更難以在短期內(nèi)消化。這就倒逼新聞傳播教育必須壯士斷腕，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教育模式。

　　教育與業(yè)態(tài)的鴻溝空前拉大

　　傳統(tǒng)的新聞傳播教育目標是為機構(gòu)媒體培養(yǎng)人才，機構(gòu)媒體行業(yè)的人才預(yù)期是明確的，也就是說，行業(yè)對新聞傳播人才的能力預(yù)期在較長的周期內(nèi)是明確、穩(wěn)定的，新聞媒體對他們需要什么樣的人以及這類人才應(yīng)具備何種能力，是有明確預(yù)期的。業(yè)界有明確的預(yù)期，學界就朝著這個預(yù)期目標培養(yǎng)人。但新媒體技術(shù)引爆了一場“哥白尼式革命”，全面顛覆了傳統(tǒng)媒體生態(tài)，深度改寫了傳統(tǒng)新聞傳播教育和作業(yè)規(guī)程，使得新聞傳播教育與新聞傳播業(yè)態(tài)的鴻溝空前拉大。整個新聞傳播業(yè)態(tài)大洗牌，系統(tǒng)不確定性驟然升級。業(yè)界精英在深水區(qū)作業(yè)，風險如影隨形，稍有不慎，就可能被拍在沙灘上。每一位深水區(qū)泅渡者，都有“朝不保夕”的不安全感。在新媒體叢林中，弱肉強食，適者生存。行業(yè)競爭如此慘烈，對人才的需求也十分焦灼。問題是，新聞傳播教育界的反應(yīng)相對遲緩，沒有舉系統(tǒng)之力，跟進新聞傳播業(yè)態(tài)變革，多數(shù)新聞傳播教育機構(gòu)還是在強大的傳統(tǒng)慣性軌道上滑行，變革意識不強，與業(yè)界和社會需求差距甚巨。