­　　越老越“年輕” 不斷創(chuàng)造新世界

­　　申先生像是個(gè)“越活越年輕”的傳說。越是上年紀(jì)，越是活得“潮”了起來，像極了他對(duì)自己畢生研究的化學(xué)學(xué)科的理解，“沒有一門科學(xué)能像化學(xué)這樣創(chuàng)造出新的物質(zhì)，所以化學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造新世界的科學(xué)”。

­　　他像個(gè)年輕人一樣騎著自行車在校園飛速穿行，“上坡不下車，下坡不剎車”；他93歲開博客成為最高齡的博主，取名“申泮文教育家博客”，宣講教育改革主張，還因化學(xué)本科課程的名稱該叫“普通化學(xué)”還是“化學(xué)概論”的爭(zhēng)議，在網(wǎng)上發(fā)千字文，認(rèn)真且不失風(fēng)度地與網(wǎng)絡(luò)名人方舟子精彩過招。

­　　“如果不是申先生，可能我都不會(huì)去學(xué)計(jì)算機(jī)。”車云霞記得，古稀之年的申先生曾邀請(qǐng)美國學(xué)者到南開大學(xué)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)，要為中國的化學(xué)教學(xué)引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，“那時(shí)候整個(gè)學(xué)校都沒有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)”。

­　　80歲那年，他自學(xué)電腦，給車云霞指定的博士論文題目是“把化學(xué)元素周期表‘變’到電腦里去”，要讓學(xué)生們像玩游戲那樣學(xué)化學(xué)。在老師的影響下，當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)零基礎(chǔ)的車云霞從開關(guān)機(jī)開始學(xué)起，跟學(xué)生一起上基礎(chǔ)課程，了解DOS操作系統(tǒng)的性能，學(xué)習(xí)程序代碼編寫，“你看，今天真的誰也離不開電腦了”。

­　　申泮文在師生中組織了“南開化軟學(xué)會(huì)”，每年新生入學(xué)，他都親自物色計(jì)算機(jī)玩得好的學(xué)生。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，15臺(tái)電腦，30名學(xué)生，申泮文和車云霞帶領(lǐng)化軟學(xué)會(huì)一邊編寫電子教科書腳本，一邊把腳本內(nèi)容做成多媒體課件。每編寫出一個(gè)章節(jié)，申泮文都要過目并作詳細(xì)修改，定稿后再由師生邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊編程，編出的課件就在教學(xué)中試用。

­　　2001年，中國第一部化學(xué)多媒體電子教科書《化學(xué)元素周期系》，獲得國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在全國高校推廣。主持評(píng)比的中科院院士朱時(shí)清評(píng)價(jià)這套軟件說：“屬國際一流先進(jìn)水平，代表我國大學(xué)多媒體教學(xué)和研究的水平。”

­　　面對(duì)高校中漸盛的“重科研輕教學(xué)”風(fēng)氣，這位化學(xué)家在各種場(chǎng)合呼吁，“教師要在教學(xué)改革上多用力”。

­　　人生的最后幾年，申泮文最關(guān)注的還是教學(xué)改革，他最后承擔(dān)的項(xiàng)目課題是關(guān)于“化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)體系的改革”。即使躺在病床上，他依舊不斷詢問改革的進(jìn)展，車云霞告訴記者：“該怎么改，哪里需要改，還有哪些增減，先生都要一字一句跟我說，事無巨細(xì)。”

­　　畢業(yè)于西南聯(lián)大的申泮文，親眼見證了祖國和母校的苦難歷史。他曾在南開園內(nèi)展示了自己珍藏的歷史圖片，以此來紀(jì)念日軍轟炸南開50周年受難日?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，他又親自打印了13張南開大學(xué)被日軍炸毀后一片廢墟的照片，連同自己手書的“南開兒女奮起反抗”一并懸掛起來，號(hào)召學(xué)生牢記歷史，報(bào)效祖國。

­　　申泮文說：“我一生的時(shí)間就干了兩件事，化學(xué)和愛國！”