相信在時(shí)下的杭州，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)陷入這樣的進(jìn)退兩難中：到底要不要送孩子去奧數(shù)培訓(xùn)班？

　　接受調(diào)查的1600余位家長(zhǎng)中，37%的孩子正在學(xué)奧數(shù)，17%曾經(jīng)學(xué)過(guò)，10%還在糾結(jié)要不要學(xué)。僅36%的人表示，“沒(méi)學(xué)過(guò)”或“不準(zhǔn)備學(xué)”。不過(guò)，學(xué)過(guò)的人群中，僅32%家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子從奧數(shù)培訓(xùn)班受益。

　　錢(qián)報(bào)記者認(rèn)識(shí)的一個(gè)北大畢業(yè)的學(xué)霸朋友最近在糾結(jié)，孩子開(kāi)學(xué)后讀三年級(jí)，本來(lái)打定主意不送孩子學(xué)奧數(shù)。

　　“小學(xué)數(shù)學(xué)能有多難？我自己教不就行了？”朋友疑惑不解。不過(guò)，眼看著身邊越來(lái)越多的孩子，有些甚至還在讀幼兒園，被家長(zhǎng)扔進(jìn)各種培訓(xùn)班后，最后也扛不牢了。在瀏覽了無(wú)數(shù)“前輩”經(jīng)驗(yàn)的帖子后，他默默地把孩子送進(jìn)了一家暑期培訓(xùn)班。

　　低齡段的孩子有必要學(xué)奧數(shù)嗎？除去升學(xué)等功利性的考慮，我們這么多孩子學(xué)奧數(shù)，到底學(xué)到了些什么？

北大畢業(yè)的爸爸舉手投降

我還是送孩子去培訓(xùn)班吧

　　方先生是杭州人，當(dāng)年是大學(xué)霸，北大畢業(yè)，他的孩子開(kāi)學(xué)后讀三年級(jí)。奧數(shù)班這個(gè)繞不過(guò)去的問(wèn)題，從暑假開(kāi)始就成為一家人的困擾。因?yàn)?，他周?chē)募议L(zhǎng)甚至在幼兒園階段就已經(jīng)把孩子送進(jìn)學(xué)而思之類(lèi)的數(shù)學(xué)班去了。

　　“沒(méi)報(bào)班之前，就聽(tīng)很多人跟我說(shuō)，無(wú)論如何，到三年級(jí)要報(bào)了，否則真的跟不上。”方先生說(shuō)，“我上學(xué)時(shí)，數(shù)理化的成績(jī)屬于特好的那種，對(duì)此嗤之以鼻。我的想法是，小學(xué)生的那點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)，難道我自己還教不了嗎？”

　　但是，本著聽(tīng)人勸吃飽飯的想法，方先生還是在這個(gè)暑假報(bào)了學(xué)而思數(shù)學(xué)暑假班。

　　“這幾天學(xué)的內(nèi)容是除法，內(nèi)容包含除法豎式、除法的幾大原則等。包含多位數(shù)除一位數(shù)，多位數(shù)除多位數(shù)。課程的的容量不小，我覺(jué)得孩子們不是一下子就能掌握好的。”方先生說(shuō)。

　　為了做對(duì)比，方先生特意查了三年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課本，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始學(xué)除數(shù)是一位數(shù)的除法，而培訓(xùn)班在二年級(jí)升三年級(jí)的暑假，就已經(jīng)講完了多位數(shù)除多位數(shù)了。“難怪家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)，不上培訓(xùn)班會(huì)跟不上，這個(gè)進(jìn)度比普通的學(xué)校要快多了。”

　　這也是目前許多高學(xué)歷家長(zhǎng)的共同感覺(jué)。三年級(jí)以前自己家教還能應(yīng)付，自學(xué)教材，刷刷題目，到了小學(xué)高年級(jí)的奧數(shù)題，已經(jīng)能難住很多家長(zhǎng)了。

　　“前幾天拿到一份華羅庚競(jìng)賽題，第一題就想了半天。”方先生感慨，“看高年級(jí)的競(jìng)賽教材，有的題目自己會(huì)解，但卻不一定能教。有的題目自己也是套課本上的公式做的，那就更講不清楚了。”