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      托福考試快速背單詞方法經(jīng)驗(yàn)分享

      來(lái)源:新浪教育 2015-09-01 15:12 http://www.sxstscl.cn/

        背單詞有很多技巧,100教育小編今天就為同學(xué)們推薦托??荚嚳焖俦硢卧~的方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。眾所周知,托??荚囈罂忌莆盏脑~匯量比較大,考生在備考托福詞匯時(shí)要掌握一定的方法。小編針對(duì)托福詞匯備考給大家提幾點(diǎn)建議,希望對(duì)大家有所幫助。

      托??荚嚳焖俦硢卧~的方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      詞匯記憶方法

        北美考試中,詞匯記憶的程度要求不是很高,大多數(shù)只需要看到英文能想到中文就可以了。背單詞的方法有很多,重點(diǎn)還是重復(fù),每5、15、30、60分鐘回頭看一次。但是書上的詞匯記得再牢也保不準(zhǔn)到了試卷上就能認(rèn)得出,畢竟人還有一個(gè)遺忘的概率,這就要求考生盡可能短的時(shí)間內(nèi)過(guò)自己背誦的單詞書,盡可能多地重復(fù)。實(shí)在記不住就打個(gè)小勾,重點(diǎn)記,背到最后實(shí)際上只需要記憶打勾的單詞就可以了。

        對(duì)付托??荚噥?lái)說(shuō),對(duì)一詞多義的單詞,抽出一個(gè)最核心的意思,其余的不管。把中文背得含糊一點(diǎn)。對(duì)于同根詞,主要記其動(dòng)詞或形容詞,其余的認(rèn)一下詞根。專業(yè)詞匯可以適當(dāng)?shù)胤艞?,像hummingbird(蜂鳥(niǎo))看到bird,知道它是一種鳥(niǎo)就行了,至于具體什么鳥(niǎo),意義不大。有好多閱讀中出現(xiàn)的詞是不需要背的,用上下文、詞根來(lái)猜。對(duì)一些很長(zhǎng)很難記的單詞,盡量從發(fā)音開(kāi)始記。這種單詞的字母構(gòu)成往往與發(fā)音有相當(dāng)?shù)南嗨贫取?/p>

        詳細(xì)方法:形象記憶,上文說(shuō)過(guò)很多時(shí)候需要聯(lián)想出一個(gè)故事比較好,盡可能利用自己的形象思維幫助記憶。但是缺點(diǎn)是,別人的故事自己終究沒(méi)有什么很深的感觸,所以盡可能自己聯(lián)想故事,而且越刺激越好。

        舉幾個(gè)小例子:

        1.humanity 釋義是:n. 人性,博愛(ài),仁慈

        聯(lián)想: human,人——humanity,人性

        (再聯(lián)想到最完美的人是誰(shuí)?孫逸仙)——博愛(ài);(德蘭修女)——仁慈

        2.hospitable釋義是:adj. 好客的

        聯(lián)想: table出來(lái)了,干什么呀?請(qǐng)人吃飯。真是(好客的)呀。

        非常時(shí)期,hospita(l)看到可疑的人就立即請(qǐng)進(jìn)去,也太(好客的)了吧。

        3.impact釋義是:n. 影響,撞擊(沖擊)

        聯(lián)想:911中客機(jī)與雙子樓(撞擊)的那一瞬間場(chǎng)面,相信在每一個(gè)美國(guó)人心中,都會(huì)留下很深的(影響)。

        4.delegate釋義是:n. 代表;v. 委派 授權(quán)

        聯(lián)想:被(委派)到楊白勞家里催債的人是誰(shuí)呀,是黃世仁的(代表)吧。

        用這樣的方法來(lái)記,好像繞了一個(gè)彎,其實(shí)印象反而深刻。第一遍可能很麻煩,到復(fù)習(xí)第2遍的時(shí)候,就可以把它忘掉,直接回憶中文解釋了。

      詞匯書的選擇

      托??荚囉萌笤~匯書的比較

      張紅巖《toefl詞匯精選》,王玉梅《toefl詞匯》,吳永麟《toefl詞匯精選》

        看到有好多朋友和我一樣喜歡這幾書,就想對(duì)其作一比較:

        1、首次印刷時(shí)間:三本托福詞匯中,吳永麟的《toefl詞匯精選》最早,王玉梅的《toefl詞匯》最遲。

        2、詞匯量:張收核心詞3000,分類學(xué)科詞約900;王收核心詞計(jì)5208個(gè),補(bǔ)充詞匯836個(gè),閱讀詞因與前重復(fù)較多,不計(jì)。吳收詞約8000個(gè)。

        3、這三本書中,張與王的重復(fù)率最高,每個(gè)list、具體到每一頁(yè),張已收錄的詞在王中幾乎都能找得到,極少數(shù)在核心詞匯中未予收錄的,王也把它編進(jìn)了補(bǔ)充詞匯,故除張的分類詞匯外,張幾乎就相當(dāng)于王的一本子集。而吳與其余的兩本相差較大,隨機(jī)抽查的十幾頁(yè)中,每一頁(yè)相差都達(dá)10-15個(gè)之多。

        4、收詞標(biāo)準(zhǔn):張與王的收詞標(biāo)準(zhǔn),據(jù)稱都是歷年考試中的高頻詞。三本書中只有王標(biāo)出了出現(xiàn)的頻率。吳收錄標(biāo)準(zhǔn)為80年代以來(lái)(至94年6月)中出現(xiàn)過(guò)的詞匯和短語(yǔ)。

        5、印刷數(shù):張11次印刷,共計(jì)237000。王4次印刷,共計(jì)76000。吳10次印刷,共計(jì)59000。最后一次的印刷數(shù):張30000,王和吳都是15000。但值得注意的是:王的4次印刷是在當(dāng)年首印后的9個(gè)月當(dāng)中實(shí)現(xiàn)的。

        6、三本書中,吳并未將所有的詞都標(biāo)出了音標(biāo)。而其余2本所收錄的核心詞則全部標(biāo)出了音標(biāo)。

        7、吳收入的詞匯中,以動(dòng)詞為主——“對(duì)詞性多的詞,只列出動(dòng)詞,不列其他派生詞”,且吳未標(biāo)出每個(gè)詞的詞性。

        8、中文釋意中,王的標(biāo)準(zhǔn)為歷年考過(guò)的中文詞義,且標(biāo)出了頻率,每個(gè)詞的詞義多為2個(gè)以上。吳的詞義多為2個(gè)以下。

        9、張與王的每個(gè)詞下都有相應(yīng)的例句,而吳沒(méi)有。

        10、3本書中,只有張的《詞匯精選》收錄有詞綴、詞根,及經(jīng)典詞匯題。只有王的《詞匯》收錄有不規(guī)則動(dòng)詞詞匯表。

        11、張和王兩本都標(biāo)出了同義詞,而吳未標(biāo)出同義詞。

        12、張將核心詞劃分為50個(gè)list,王分為40個(gè)。吳未作這樣的劃分,而以首字母來(lái)劃分。

        看完小編為同學(xué)們帶來(lái)的托??荚嚳焖俦硢卧~的方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以后同學(xué)們就再也不用畏懼背單詞啦! (來(lái)源:100教育)

      責(zé)任編輯:蘇仕穎
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