“早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)20分集合，遲到1秒就要罰跑操場、寫檢討。晚自修下課10點(diǎn)后還要到操場集合，10點(diǎn)20分才解散，宿舍只有一個廁所，大家要排隊(duì)洗澡，每天都弄到12點(diǎn)半才能休息，第二天又要早起，很多人都受不了。”

　　“有時(shí)候被罰，我們都不知道為什么，所有事情都是被罰才知道。”

　　“晚自習(xí)10點(diǎn)下課后，我想留下來寫點(diǎn)作業(yè)，卻被教官拉去排隊(duì)，作業(yè)都做不完。”

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　　一條條“控訴”，來自北京師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)（以下簡稱“北師大泉州附中”）的學(xué)生，相關(guān)的百度貼吧評論，也一度炒得火熱。甚至有學(xué)生致電海都熱線通95060，投訴學(xué)校本學(xué)期開始，針對寄宿生開展的軍事化封閉管理模式，是在浪費(fèi)他們的時(shí)間。

　　如此嚴(yán)格的管理，有人想到了著名的“衡水模式”。學(xué)生吐槽和抱怨的同時(shí)，有家長選擇讓孩子轉(zhuǎn)為走讀生，有家長則表示贊成。對此，校方稱，是為了培養(yǎng)學(xué)生自覺、自立。

　　#微吐槽#

　　“這是在浪費(fèi)我們的時(shí)間”

　　“我們都初三了，這樣很浪費(fèi)我們的時(shí)間。晚上宿舍睡覺，教官還不允許我們鎖門，說是為了防止我們偷玩手機(jī)，你說我們該怎么辦？”致電海都熱線通95060的學(xué)生表示很不滿。

　　昨天中午11點(diǎn)40分，海都記者在該校門口看到，走讀生魚貫而出。而學(xué)校操場上，則排起了一列列隊(duì)伍，由教官帶領(lǐng)著，踏著步伐，時(shí)不時(shí)高喊一句“一、二、三、四”，排隊(duì)進(jìn)食堂用餐。直到當(dāng)天12點(diǎn)15分，操場上仍有一個隊(duì)列的男同學(xué)還未吃飯。

　　該校高二年多名學(xué)生也表示，每次排隊(duì)浪費(fèi)10分鐘，吃飯無法按時(shí)，睡眠時(shí)間都被用來跑步，弄得他們一個個睡意沉沉，“這樣的課堂何來的效率，更別提出成績了”。

　　“下午下課在操場排隊(duì)排到晚自習(xí)前10分鐘，才輪到我們吃飯，飯菜都涼了。”“回到宿舍有時(shí)空調(diào)沒開，太熱了，我們光膀子，也被教官罰。中午吃飯講話，也被罰不能吃飯。”“昨天晚上出去吃點(diǎn)宵夜，向老師請假，但因沒有向教官請假，就被罰站，從10點(diǎn)半站到11點(diǎn)。”百度貼吧里，有關(guān)北師大泉州附中軍事化管理的吐槽帖十分火熱。

　　#微觀點(diǎn)#

　　【贊成派】

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣 ——初三學(xué)生家長鄭女士

　　我覺得軍事化管理挺好的，可以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生都不怎么愛運(yùn)動，整天坐著，對身體也不好。不過暑假剛結(jié)束就進(jìn)入這種管理模式，學(xué)生散漫慣了，受不了抱怨是正常的。經(jīng)過一個適應(yīng)階段，對他們會有好處的。

　　監(jiān)督孩子 保證食品安全 ——高二寄宿生家長

　　我一年要花好幾萬元供兒子讀書，可他很頑皮，不愛學(xué)習(xí)，還喜歡上網(wǎng)。軍事化管理，我舉雙手贊成。兒子老嫌學(xué)校食堂飯菜不好吃，喜歡到校外吃，食品安全沒保證。每周給他200元生活費(fèi)，難保會偷偷拿去上網(wǎng)。現(xiàn)在學(xué)校要求寄宿學(xué)生必須在食堂進(jìn)餐，雖然一天要25元，但孩子至少不會拿去亂花。

　　【反對派】

　　軍事化管理要循序漸進(jìn) ——高二學(xué)生家長張先生

　　我今天特意過來看看，從上午10點(diǎn)呆到12點(diǎn)15分了，最后一個隊(duì)伍還在排隊(duì)，陰天還好，如果是大熱天，有的大人都受不了。孩子上了半天課，現(xiàn)在還沒吃飯，怎么受得了，有壓力，有情緒，還讀什么書？軍事化管理，要循序漸進(jìn)，不要一下子壓力這么大。否則反而不利于孩子學(xué)習(xí)，這樣沒有意義。

　　【中立派】

　　要給學(xué)生適應(yīng)的時(shí)間 ——本校老師

　　學(xué)校從這學(xué)期開始實(shí)行軍事化管理，初高中同時(shí)推行，初三和高三8月1日回校補(bǔ)習(xí)時(shí)先推，剩余年段都是8月31日回校后推。

　　這種方式出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，晨練能強(qiáng)身健體，排隊(duì)等候進(jìn)餐可以讓學(xué)生更多地培養(yǎng)時(shí)間觀念。我想到了“衡水模式”，我覺得要因地制宜結(jié)合學(xué)校自身情況來調(diào)整。針對有很多學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，我覺得學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生適應(yīng)時(shí)間，不應(yīng)操之過急。

　　#微回應(yīng)#

　　希望通過軍事化培養(yǎng)孩子自覺自立

　　——北師大泉州附中校長許興丹

　　我們今年9月1日剛剛開始采用軍事化管理，希望可以通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生自覺、自立。好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是對學(xué)生終生受益的，不少學(xué)生連自己內(nèi)務(wù)都做不好。目前我們還在摸索試驗(yàn)階段，才進(jìn)行了一周，有學(xué)生不適應(yīng)，有問題也是正常的。我們也接到來自家長和老師的不同看法和意見，我們會做好溝通，也歡迎家長們來體驗(yàn)體驗(yàn)再說。

　　學(xué)生們處于叛逆期 太嬌生慣養(yǎng)

　　——北師大泉州附中劉教官

　　我們一共6個教官，2個女教官，4個男教官。每天要求學(xué)生6點(diǎn)起床，6點(diǎn)20分集合排隊(duì)吃飯上課，11點(diǎn)40分下課排隊(duì)吃飯，12點(diǎn)40分午休、鎖門，1點(diǎn)40分回班級。傍晚5點(diǎn)10分下課，組織課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生跑兩圈，排隊(duì)吃飯，晚自習(xí)后排隊(duì)回宿舍。

　　軍事化管理一周來，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生中午不午休，玩手機(jī)、抽煙，晚上聊天。高二學(xué)生最難管，有20多個特別調(diào)皮。對比下衡水中學(xué)，我們管的力度并不算嚴(yán)，頂多跑兩圈，學(xué)生們太嬌生慣養(yǎng)，容易小題大做。以前樓梯衛(wèi)生都是生管老師幫忙做的，現(xiàn)在都要自己做，愛抱怨。學(xué)生正處叛逆期，我們自己也有孩子，希望家長可以理解。

　　#微建議#

　　管理目標(biāo)要明確 允許學(xué)生自主選擇

　　——泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院曾雅茹（從事教師教育培養(yǎng)和研究30多年）

　　我首先想問的是：學(xué)校這樣做的目的是什么？今天我們倡導(dǎo)教育管理多元化，學(xué)校對不同管理方式的推行，作為一種嘗試不是不可以。在還沒有出成效之前，不好評價(jià)這種模式是好還是不好。但推行這種管理，想要達(dá)到什么目標(biāo)，改變學(xué)生哪些方面，校方要做好測評。推行一段時(shí)間后，要再對學(xué)生進(jìn)行一次測評。前后對比，才能知道是否適合學(xué)生發(fā)展。

　　教育管理的目標(biāo)應(yīng)該有助于學(xué)生健康成長和發(fā)展。我們有不少教育措施和策略，是領(lǐng)導(dǎo)腦袋一熱產(chǎn)生的，沒有用客觀、系統(tǒng)的方法來研究這種措施對學(xué)生是否真的有幫助。

　　而且人與人之間是有差別的，有的學(xué)生適應(yīng)能力比較強(qiáng)，有些則比較弱，對于學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)的抵制和不滿，校方要做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和必要的說明、解釋，否則會造成學(xué)生行為思想上的對抗。特別對于高二高三的學(xué)生來說，要打破舊有的模式，接納新的模式，更難。高考在即，這樣的管理對他們不見得一定有幫助，而對于剛升入初一的孩子來說，他們從小學(xué)進(jìn)入初中，心理上就有一種期待和準(zhǔn)備，接納度反而更高。

　　總的說來，教育要培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自主性，基礎(chǔ)是可以自主選擇。只有孩子自主選擇，才會為自己的行為負(fù)責(zé)。強(qiáng)制性對這個年齡段的孩子來說，不利于健康發(fā)展。

　?。ㄓ浾?韓婧 楊江參 文/圖）