南京林業(yè)大學一年半勸退49人 家長懇求留下孩子
南林大理學院有一位班主任，幾乎每個晚上都要去自習教室檢查，在教室外拍一些學生不認真學習的照片提醒本人。一位愛玩手機的學生收到班主任這樣的信息：今天是第四次看到你在學習時玩手機了，再讓我看到，就要通知你家長了……
金鋼介紹，憑著幫扶老師的敬業(yè)和執(zhí)著，受到警示的學生大多能自覺改正，“大一抓得緊一些，一旦好習慣養(yǎng)成了，以后就不會再掉下去了。”
在高捍東看來，之所以有人留下有人離開，主要不是能力問題，而是努力不努力問題，“能夠考入南林大這樣高校的學生，能力不會差到哪里去。正如你不能叫醒一個裝睡或根本不愿意醒的人。幫扶，也只能把愿意回頭的人拉回來，但總有一些人是不愿意回頭的。”
轉專業(yè)，是南林大為受到包括學業(yè)警示在內的學生敞開的一扇大門。之前轉專業(yè)，學校主要為優(yōu)秀學生開綠燈，現(xiàn)在南林大為四類學生敞開轉專業(yè)大門：優(yōu)秀學生、有特長和特殊潛質的學生、因健康原因不適宜在原專業(yè)繼續(xù)學習的學生、學習困難的學生。
酷愛文學的聞超曾被學校主動安排可轉至人文學院學習漢語言文學，但被其謝絕了，他相信自己的實力：“在哪里跌倒就在哪里爬起來！”
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