湖南一師根據(jù)小學(xué)教師所需的知識、技能、素養(yǎng)等要求,依照各階段培養(yǎng)目標和知識發(fā)展的邏輯順序優(yōu)化課程設(shè)計。例如,考慮到低年級學(xué)生的藝體綜合素質(zhì)可塑性強,他們將聲樂、美術(shù)、書法、普通話等課程盡量提前,高年級則側(cè)重拓展知識的廣度與深度。為了加強實踐環(huán)節(jié),學(xué)院還在全省38個縣(市、區(qū))建立了師范生定崗實習(xí)基地,以提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力,使其畢業(yè)后就能直接走上講臺。
如今,湖南一師已成為全國規(guī)模最大的小學(xué)教師培養(yǎng)基地,在校免費師范生1.1萬人。由于學(xué)生教學(xué)基本功扎實,深受基層歡迎。湖南省教育廳對2011~2014年畢業(yè)的免費師范生所做的跟蹤調(diào)查顯示,畢業(yè)生中已有3255人受到縣級以上獎勵;已有335人已成為學(xué)校校級或中層管理骨干。