2015年起,江西高考不再單獨(dú)命題,納入全國(guó)卷范圍。臨川學(xué)校拿出更多的名額招收其他籍貫的孩子入學(xué),也開(kāi)始擴(kuò)充來(lái)自全國(guó)的師資力量。北京的公立學(xué)校老師貼出臨川學(xué)校的招生信息,為非京籍學(xué)生指出“第二條道路”。江西省領(lǐng)導(dǎo)多次前往學(xué)??疾?,為這種服務(wù)老鄉(xiāng)的方式點(diǎn)贊。一位來(lái)咨詢(xún)的父親把手里的招生簡(jiǎn)章緊緊攥住,感慨“孩子終于有了一個(gè)不需要搬來(lái)搬去的窩了”。
胡雨龍辦公室窗外,一只叫汪汪的小狗和學(xué)生追逐著。學(xué)生搭了一個(gè)窩,喂它牛奶和火腿腸。流浪了好多年,它也在臨川學(xué)校找到了家。
在教育局工作時(shí),胡雨龍總倡導(dǎo)“辦學(xué)要和社會(huì)需求相結(jié)合”。當(dāng)他面對(duì)的不再是一疊疊文件,而是一雙雙迫切渴望上學(xué)的眼睛時(shí),才終于摸清了這句話的份量。
“孩子感受到了社會(huì)的溫暖,他就能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”胡雨龍用手指輕輕推了推他那副黑框眼鏡,臉上終于有了笑容。