這位負責人表示,創(chuàng)業(yè)計劃類的比賽,就是讓學生能學習財務和法律知識,學會撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書,更注重對大學生的創(chuàng)業(yè)教育。對于創(chuàng)業(yè)實踐賽的選手來說,大賽的評價標準則更加注重實踐,評價標準就是業(yè)績。其中,投融資公司和創(chuàng)業(yè)孵化器的評委就占很大的比例。公益創(chuàng)業(yè)的比賽,評判標準既關注社會責任,也運用商業(yè)規(guī)則持續(xù)運營。
“這屆比賽有一個亮點,我們特別突出了公益創(chuàng)業(yè),倡導精準扶貧、關注弱勢群體等,這類創(chuàng)業(yè)也是培育社會主義核心價值觀的具體體現。”他認為,這批創(chuàng)業(yè)者并不是把盈利作為唯一目標,他們既關注自己的成長,更關注他人和社會。
在這位負責人看來,大學生創(chuàng)業(yè)的難題在于,邁出第一步比較難?,F在超過八成的青年創(chuàng)業(yè)者資金來源靠個人及家庭的積蓄和投入。同時,國家政策與青年需求之間“最后一公里”的問題,也是團中央關注的問題。給予大學生創(chuàng)業(yè)者支持,就需要把握這些關鍵點,發(fā)揮群團的優(yōu)勢有所作為。比如開展創(chuàng)業(yè)導師計劃、創(chuàng)業(yè)路演對接、發(fā)起籌集各類創(chuàng)業(yè)基金、推出創(chuàng)業(yè)典型示范引領等。在充分調研的基礎上,積極協(xié)調有關部門和機構完善創(chuàng)業(yè)政策措施、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。團中央還專門下發(fā)文件,為高校團組織促進大學生創(chuàng)業(yè)的組織保障、工作重點、資源對接等提出明確要求,依靠學校的各方面資源,讓創(chuàng)業(yè)政策落地,為創(chuàng)業(yè)大學生提供一站式的服務。