事實證明,比起減免學費、住宿優(yōu)待等常規(guī)獎勵措施,800萬元獎學金“搶奪眼球”的效果也許強大了無數(shù)倍。又是媒體報道,又是微信朋友圈熱轉(zhuǎn),再加上家長及當?shù)孛癖娍诳谙鄠?,在輿論場上,由于各種不同類型的媒體“立體轟炸”,短時間內(nèi)便將“800多萬元獎學金”炒成了熱門話題。對樹人中學而言,這顯然是一次非常成功的學校營銷推廣,對未來招徠優(yōu)秀生源,提高高考“戰(zhàn)績”的效應(yīng)顯然不可低估,并進而能夠形成優(yōu)秀生源——高考取勝——高昂學費的運作循環(huán)。
這種走捷徑的教育方式,雖然短時間內(nèi)能取得“驚人”成績,但是顯然有違教育初衷,實質(zhì)上是一種“以分數(shù)論英雄”的功利教育觀,不利于培養(yǎng)人才。教育的真諦在于對學生靈魂的引導(dǎo)和塑造,從而培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。那種“分數(shù)是硬道理、做題是硬功夫”的分數(shù)至上的功利教育理念,顯然與教育背道而馳。民辦高中可以有盈利需求,但必須取之有道,不能淪為“一切圍著升學率轉(zhuǎn)”的高考機器。