人類DNA復雜的生物圖譜反映了我們的生命密碼。據(jù)英國《每日郵報》11月28日報道,遺傳學研究最近著重關注了DNA如何影響個體教育的問題,這一領域被稱為“教育遺傳學”。
研究顯示,每個人對學習方式的偏好是與生俱來的,基因在這一過程中起到了很大的作用?;蜻€能塑造我們的人際關系,包括與父母,老師和同輩的關系。
據(jù)悉,作為一塊相對較新的研究領域, “教育遺傳學”近年來隨著科技進步一直在迅速發(fā)展。該學科利用人類染色體組——DNA變異體——的詳細信息來確定基因組對與教育相關的個性的影響?;趯W生的DNA檔案設計出定制的課程計劃,教育遺傳學可以讓其在將來某一天成為可能。最近,一系列大規(guī)模的遺傳研究已經(jīng)確認了影響與教育相關的特性(例如,記憶、反應時間、學習能力和學術成就)的基因變異體。
目前,利用更先進技術的相關研究也在開展,這些研究有助于查明提升閱讀和數(shù)學能力或?qū)W習成績的DNA變異體,還可以預測某學生是否具有音樂或數(shù)學等特定領域的天賦。在此基礎上,這些“特性”可以在課堂中進行針對性培訓。
最近幾年,對個性化醫(yī)療的經(jīng)費和研究投入都在上漲,通過人們之間的遺傳差異來預測他們未來潛在的健康隱患,醫(yī)生可以在風險產(chǎn)生之前通過調(diào)整治療手段和預防方法來規(guī)避風險。同樣,利用這些數(shù)據(jù)資料和研究經(jīng)費來推動教育遺傳學的發(fā)展也是有可能實現(xiàn)的。這就意味著,在未來,每個兒童都有機會發(fā)揮其最有優(yōu)勢的潛能。