10個(gè)高中孩子為他掏出飯錢(qián)
上周,程華治療告一階段回家休養(yǎng),他去年帶的一批學(xué)生來(lái)家探望。他目送學(xué)生們離開(kāi),發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠諒澨幘垲^商議,隨后又拐回來(lái),手里拿了一把錢(qián)。
“原來(lái)是10個(gè)孩子在一起湊錢(qián)呢,我說(shuō)啥也不能收。”程華說(shuō),稚嫩的他們還不太會(huì)說(shuō)勸慰的話語(yǔ),見(jiàn)老師堅(jiān)決不收,學(xué)生們就不走,只是站在門(mén)口哭。最后,還是妻子出來(lái)“打圓場(chǎng)”,勸程華收下了學(xué)生們的心意。
800多塊,有整有零,捧著這把有溫度的錢(qián),程華再次落淚。“他們剛上高一,這些都是孩子們吃飯的錢(qián)呀。”
高中生、大學(xué)生、畢業(yè)生……自從得病,許許多多學(xué)生回來(lái)探望他,其中最“老”的一個(gè)學(xué)生,是程華20年前教過(guò)的。
經(jīng)歷
25年足跡遍布10余所鄉(xiāng)村學(xué)校
一名普通鄉(xiāng)村教師的病情,為啥牽動(dòng)諸多學(xué)生的心?
1992年,程華從洛陽(yáng)市第三師范學(xué)校畢業(yè),成為一名鄉(xiāng)村教師。
南驛小學(xué)、蘇河小學(xué)、陡溝小學(xué)、韓城四中、韓城二中、韓城一中……25年彈指一揮間,程華在10余所小學(xué)、初中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),始終沒(méi)有離開(kāi)韓城鎮(zhèn),哪里師資短缺,他就聽(tīng)從分派到哪里就職。其間,他曾待過(guò)一所學(xué)校,只有3名教師,他兼任校長(zhǎng)。遇到下雨天、下雪天,山路泥濘難行,程華就得步行十幾公里回家。回到家中,李豐芝總能看到丈夫半身粉筆末半身雨,滿腳黃泥卻一臉笑意。
世界那么大,他從沒(méi)有出去看過(guò),但他教過(guò)的學(xué)生,卻走出這個(gè)小鎮(zhèn),走向了全國(guó)各地。
“我不會(huì)把任何一名學(xué)生定義成‘瞎學(xué)生’。”程華說(shuō),這個(gè)定義太傷孩子的自尊,他能做的,是不斷提升教學(xué)水平,吸引更多學(xué)生聽(tīng)課。
他上數(shù)學(xué)課從來(lái)不帶作圖工具,隨手一畫(huà),就是一條筆直的線段或者一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓;他上物理課,怕孩子們理解不了電阻,就用農(nóng)村澆地打比方,令學(xué)生多年難忘;為勸有輟學(xué)念頭的初二學(xué)生返回校園,他不下10次跑到學(xué)生的家里;長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的暑假他休息不了半月,總是騎著摩托車(chē)到各個(gè)學(xué)生家家訪。