父母不應(yīng)該對(duì)孩子說的話：我家孩子特聰明，就是···
家長(zhǎng)在說這話時(shí)感情則是復(fù)雜的。有期許，有無(wú)奈，有自我安慰，甚至夾雜著自豪和驕傲。言外之意是：我孩子聰明，只是貪玩，等我孩子好好學(xué)習(xí)了，肯定比你孩子學(xué)習(xí)好。
一位老師坦言：“之所以說這句話，是因?yàn)樗前参考议L(zhǎng)的不二選擇，夸你家遺傳好、聰明，實(shí)則是滿滿的無(wú)奈，只是擔(dān)心家長(zhǎng)把這話當(dāng)真。”
無(wú)論如何，它暴露了家長(zhǎng)教育孩子的失職——你家孩子是聰明，但是誰(shuí)把一個(gè)聰明孩子的學(xué)習(xí)興趣抹殺的一干二凈？是誰(shuí)把一個(gè)聰明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度搞得不端不正？
一個(gè)聰明的孩子沒學(xué)好，相當(dāng)程度上是家長(zhǎng)的問題。因?yàn)楹⒆佣加卸栊?，需要引?dǎo)和監(jiān)督，而家長(zhǎng)沒有盡到責(zé)任。這樣評(píng)價(jià)自己孩子的家長(zhǎng)，根本沒有花心思了解孩子的內(nèi)心狀況，對(duì)如何幫助孩子學(xué)習(xí)也不甚了了。
冰凍三尺，非一日之寒。孩子學(xué)習(xí)不用心之果，一定有家長(zhǎng)教育不稱職之因。正如一位老師所吐槽的：
該陪孩子做作業(yè)的時(shí)候，你們?cè)诼閷⒆郎洗髿⑺姆剑?/p>
該培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，你們?cè)诮稚项櫯紊耍?/p>
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