如何利用碎片時(shí)間幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
特別是進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)后，我的聽(tīng)課效率也是杠杠的。很多同學(xué)需要聽(tīng)好幾遍才能理解透徹的知識(shí)，我聽(tīng)一遍就能很好地消化吸收了。每次考試下來(lái)，我都是雷打不動(dòng)的第一名。
2.上下學(xué)路上，做點(diǎn)跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。
有次陪朋友開(kāi)車(chē)去接她的寶貝女兒。坐在后排的我，隨手一拿，就是好幾本中英文書(shū)籍。我打趣說(shuō)：“妞兒，你這些書(shū)，是故意扔給孩子的誘餌吧！”
朋友很爽朗地回答：“是的，平時(shí)陪她閱讀的時(shí)間不多。這么寶貴的路上時(shí)間，當(dāng)然得好好利用了！我女兒現(xiàn)在都養(yǎng)成習(xí)慣了，一上車(chē)就開(kāi)始找書(shū)讀，完全是個(gè)小書(shū)迷了呀！”
朋友自嘲說(shuō)，她開(kāi)車(chē)技術(shù)不咋地，有時(shí)車(chē)多少會(huì)有些小晃動(dòng)。除了讓女兒保持閱讀的興趣，她更多的時(shí)候，會(huì)跟孩子聊聊學(xué)習(xí)方面的事兒。
比如，問(wèn)問(wèn)孩子，今天學(xué)了哪些內(nèi)容；有哪些知識(shí)印象深刻；遇到了哪些難題；說(shuō)說(shuō)你是怎么找到答案的；你的聽(tīng)課筆記一般都記錄些什么……
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