世界兒歌日是幾月幾日？什么時候設(shè)立的？經(jīng)典兒歌童謠盤點
兒歌創(chuàng)作 鼓勵創(chuàng)新
張冰洋是一位多年從事音樂教學(xué)的幼兒園教師，70后的她小時候喜歡唱的兒歌有《一分錢》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《閃閃的紅星》……對于兒歌的現(xiàn)狀，她認為，像《一分錢》這樣的兒歌能引領(lǐng)孩子們?nèi)绾巫鋈?，現(xiàn)在的兒歌普及率不高，孩子都不愿意唱。
“希望詞曲作家多創(chuàng)作一些好聽的積極向上的兒歌供學(xué)生演唱，媒體也要多宣傳一些適合學(xué)生演唱的正能量的兒歌。”張冰洋說，目前學(xué)生音樂課本中不少歌曲的選擇，距離孩子們的日常生活太遠，導(dǎo)致接受困難。
“現(xiàn)在的兒歌沒有以前流傳的兒歌好聽，缺少童真童趣，教化功能比較嚴重，很多兒童學(xué)習(xí)軟件編寫了很多兒歌，但只是便于兒童識記相應(yīng)的知識。”市民鄭燕華說，自己時不時翻看兒子的音樂課本，發(fā)現(xiàn)有的唱的是江南水鄉(xiāng)，有的唱的是異國他鄉(xiāng)，真正與孩子家鄉(xiāng)有關(guān)的少之又少。她認為應(yīng)該增加一些有地方特色的曲目，這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲的同時，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。
鄭燕華還建議幼兒園、學(xué)校要有吟唱兒歌的氛圍，校園廣播播放兒歌，開展兒歌大家唱活動，把孩子們從電動玩具里解救出來，少聽流行歌曲，還孩子們一個真正的童年。“每年創(chuàng)作出的兒歌如果能有《小蘋果》《江南style》那么喜聞樂見，孩子們也就有歌可唱了。”鄭燕華說。
“雖然由于文化的多元化發(fā)展，在動漫、電視、網(wǎng)絡(luò)等沖擊下，人們暫時忽略了兒歌童謠。但人們對生活的記憶是最高的審美形式，而兒歌是最貼近人們生活的記憶，也是我們回憶童年最好的載體。”市音協(xié)主席李煊康說，千百年來，口口相傳的很多兒歌，比如《世上只有媽媽好》等，證明兒歌不僅意象性強，且育人從善的本真藝術(shù)形式，不會被時代淘汰。
針對目前不少“鼓勵兒歌創(chuàng)作”的呼聲，李煊康說，兒歌創(chuàng)作需要新機制鼓勵，傳統(tǒng)兒歌更需要國民共同重溫。重溫的不單純是兒歌這一藝術(shù)形式本身，也不僅僅是純真的童年，更重要的，是那些來自生活，最質(zhì)樸、最本真的文化資源。
?。ňC合山西新聞網(wǎng)等。）
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