1999年,中國開始了世界上最大規(guī)模的高等教育擴張,高等教育從精英教育階段一躍邁入大眾化教育階段。高等教育擴張不止于本、??齐A段,研究生教育規(guī)模也在不斷擴張。伴隨著高等教育擴張,大學生就業(yè)難問題愈演愈烈,越來越多的學生選擇繼續(xù)攻讀研究生學歷,他們希望憑借更高學歷獲得理想工作,從而實現(xiàn)社會經(jīng)濟地位的提升。
在這種背景下,讀研是否有助于個人在求職時擺脫家庭背景束縛?是否還存在其他途徑,比如專業(yè)選擇?筆者基于全國高校畢業(yè)生2007年、2011年和2013年抽樣調查數(shù)據(jù),分析了學歷層次和專業(yè)領域對高校畢業(yè)生初職社會經(jīng)濟地位的影響。
代際效應在高等教育群體中依然存在
本研究數(shù)據(jù)來自北京大學教育學院的“高等教育規(guī)模擴展與勞動力市場”課題組針對全國應屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況開展的抽樣調查。課題組從高等教育擴張后第一屆畢業(yè)生的就業(yè)年2003年開始,每兩年進行一次調查,每次調查的樣本學校選取考慮學校所在地、學校類型和學校級別的差異,涉及7~16個省份,約兩萬個畢業(yè)生樣本,對全國高校畢業(yè)生的就業(yè)情況具有一定代表性。研究對象確定為這3年調查中已確定就業(yè)單位的畢業(yè)生群體,其中,學生有效樣本量分別為6494、8462和6444名,學校有效樣本量分別為28、29和28所。