校長名片 黃子杰，泉州師范學院院長、教授，博士生導(dǎo)師。

　　海都網(wǎng)—海峽都市報閩南版訊　10月17日，國務(wù)院學位委員會下文公布，泉州師范學院正式獲批培養(yǎng)藝術(shù)碩士（音樂領(lǐng)域南音方向）試點工作單位，成為全國新建本科院校中首批擁有碩士專業(yè)學位點的高校之一。

　　對此，泉州師院院長黃子杰表示，這是師院學科和學位建設(shè)的重要成果，也是該校升本十年來不斷提升辦學層次的又一次歷史性突破，為實現(xiàn)復(fù)名泉州大學邁出了重要的一步。今后，學校將繼續(xù)堅持經(jīng)營理念，辦出自己的特色。

奠定基礎(chǔ) 爭取復(fù)名泉州大學

　　記者：首先恭喜貴校獲批碩士專業(yè)學位點。對泉州師院來說，這次獲批碩士專業(yè)學位點，具有怎樣重要的意義？

　　黃子杰：謝謝！獲批碩士專業(yè)學位點，是我校幾代人持之以恒、團結(jié)拼搏的結(jié)果，也是我校提升辦學層次的重要突破，是國家對我校升本以來良好的本科教育質(zhì)量、鮮明的辦學特色、與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的認可。

　　具有研究生層次的教育，標志著一所學校辦學實力和社會貢獻率的提升，反過來，對學校學科建設(shè)水平和師資隊伍水平的提升也有著積極的促進作用。根據(jù)《普通本科學校設(shè)置暫行規(guī)定》，稱為“大學”的高校必須擁有碩士點，因此，獲批碩士專業(yè)學位點為我校實現(xiàn)復(fù)名泉州大學奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　記者：《泉州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011~2020年）》提出要在“十二五”期間爭取將泉州師范學院更名為泉州大學。從泉州師院到泉州大學，除了名字上更改，本質(zhì)上是否有一些變化？接下來將會有什么新的舉措？

　　黃子杰：從泉州師范學院到泉州大學，最重要的是實現(xiàn)這一目標的奮斗過程極大地帶動了學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。下一步，學校將以碩士點建設(shè)為新起點，加大學科建設(shè)力度，以點帶面，形成高水平的特色學科群，并在培養(yǎng)研究生的過程中不斷提高師資隊伍的建設(shè)水平，為獲批更多的碩士點打好基礎(chǔ)。在提升學校辦學實力的同時，學校將積極爭取泉州市政府的支持，適時啟動復(fù)名泉州大學的申報工作。

科學經(jīng)營 讓大學過“好日子”

　　記者：您曾提出要用“經(jīng)營的理念讓大學過好日子”。大學搞經(jīng)營，這似乎與大多數(shù)人印象中的“象牙塔”的形象有出入。您是怎么考慮的？

　　黃子杰：經(jīng)營的理念，是學校辦學理念中思想方法的問題。當前，我國的高等教育已經(jīng)進入大眾化時代，高等教育的競爭日益激烈，投入相對于需求而言，總是不足。因此，要靠科學合理地配置各種資源，來提高辦學效益，這就是經(jīng)營。

　　我校每年都舉辦干部專題研討班，深入探索辦學治校之道。目前，經(jīng)營的理念已經(jīng)成為全校的共識，并且滲透到學校管理的各個方面，形成了科學的運行機制，辦學效益不斷提高。

　　記者：那么這個“經(jīng)營”的理念包括哪些方面？能舉些具體的例子嗎？

　　黃子杰：落實“經(jīng)營”理念主要體現(xiàn)在幾個方面：轉(zhuǎn)變辦學的傳統(tǒng)觀念，重視投入與產(chǎn)出分析，找到解決問題的關(guān)鍵點；依靠民主參與，提高學校工作的透明度，推進依法治校；注重提高效率，通過修訂日常管理制度和簡化服務(wù)程序，提高工作績效；追求嚴格管理，使有限的資源得到有效的利用，提高管理效益；采取科學方法，務(wù)實提出發(fā)展目標，謀劃學校未來的發(fā)展。

　　比如2009年，在學生規(guī)模仍然增加的情況下，學校加強管理，年公共水電費比年初預(yù)算減少開支達5%，遠低于全省同類院校人均水平，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。又比如暫付款的管理，一旦不嚴格，就可能發(fā)生資金長時間無法報銷入賬的情況，既不利于資金安全，也可能引發(fā)資金挪用的違紀問題。學校在管理中加強校內(nèi)暫付款管理，出臺嚴格的管理規(guī)定，并通過監(jiān)察部門介入的方式開展定期清查，起到很好的作用。再比如在制定《泉州師范學院中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》時，對“十一五”期間的成就與不足就進行過深入的剖析，并廣泛征求意見，務(wù)實地提出5至10年內(nèi)的學科建設(shè)目標。對規(guī)劃實施過程中出現(xiàn)的新問題，學校將采取定期評估和目標調(diào)整。

積累經(jīng)驗 不斷辦出特色

　　記者：學校要發(fā)展，特色很重要。在尋找特色和發(fā)展特色的過程中，師院經(jīng)過了怎樣的探索？從目前來看，師院的特色是什么？

　　黃子杰：辦學特色是學校核心競爭力的體現(xiàn)。在辦學過程中，我們始終堅持以人為本，突出以人才培養(yǎng)為中心，同時注重突出特色，堅持不懈。經(jīng)過十多年的發(fā)展，我們已初步形成了自己的辦學特色。

　　以剛剛獲批的藝術(shù)碩士（音樂領(lǐng)域南音方向）專業(yè)學位點為例，作為目前海內(nèi)外高校南音專業(yè)人才培養(yǎng)的主要基地和閩臺音樂交流中心，學校以培養(yǎng)南音高層次應(yīng)用型人才為目標，采取“基于南音傳播—保存—研究過程”的方式設(shè)計培養(yǎng)方案，聘請南音傳承人和南音團體專業(yè)藝人執(zhí)教演唱和演奏課程，學院專業(yè)教師執(zhí)教基礎(chǔ)理論和基本技能，并在海內(nèi)外20多個南音社團建立了實踐基地，使畢業(yè)生具備專業(yè)演出和文化推廣的能力。經(jīng)過近十年的建設(shè)，該學科積累了比較豐富的辦學經(jīng)驗，并逐漸形成自己的辦學特色，2007年被評為福建省重點學科，2009年被評為國家級特色專業(yè)和國家級南音人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

　　此外，“四個一體化”（學前到高中階段師資培養(yǎng)一體化；師資職前教育和在職培訓一體化；普通教育、特殊教育師資培養(yǎng)一體化；基礎(chǔ)教育和高等教育研究一體化）的教師教育、校僑校企合作辦學、大學生綜合素質(zhì)拓展體系、閩南文化傳承與創(chuàng)新、信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)集群電子信息平臺建設(shè)等也都是學校深入探索、逐漸形成的辦學特色。

合理定位 先就業(yè)后擇業(yè)

　　記者：對家長和學生來說，最關(guān)心的應(yīng)該是就業(yè)的問題。但受各方面因素影響，近幾年就業(yè)形勢并不樂觀，尤其是對師范類畢業(yè)生來說，想進入公辦學校當老師，并不容易。作為師范類院校，在這方面，院長是否有相應(yīng)的措施，或能否給學生一些指導(dǎo)，幫助他們順利就業(yè)？

　　黃子杰：我校目前非師范類在校生已占在校生總數(shù)75%左右，非師范類專業(yè)已超過專業(yè)總數(shù)的三分之二，涵蓋文、史、理、工、經(jīng)、法、管、教育八大學科門類，已具備了多學科性大學的基本框架。

　　就業(yè)工作牽動千家萬戶，關(guān)系到年輕人的成長成才。我校十分重視學生的就業(yè)工作，專兼職教師和管理干部全員參與，齊抓共管，把就業(yè)工作貫穿大學生教育、教學全過程。

　　在師范類學生就業(yè)工作方面，我校與豐澤區(qū)等地方政府建立了校地戰(zhàn)略合作關(guān)系，在師范類學生實習、就業(yè)等方面開展戰(zhàn)略合作。在非師范類學生就業(yè)工作方面，成立了“泉州師范學院校企合作中心”，與億元以上企業(yè)建立校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，在人才培養(yǎng)、科研提升、實習實踐及就業(yè)等領(lǐng)域進行全方位的交流與合作；同時，我校2005年就成立了“泉州師范學院職業(yè)技能鑒定站（省級站）”，為學生在校期間參加各類職業(yè)培訓服務(wù)，增強實踐能力。此外，我校專門出臺畢業(yè)生到基層服務(wù)獎勵辦法，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。近幾年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都穩(wěn)步提升。

　　給同學們的幾點建議：努力提升自身綜合素質(zhì)，在校期間要認真學好專業(yè)知識，積極參加豐富多彩的社團活動和校園文化科技活動，多思考、多實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；端正就業(yè)態(tài)度，認真做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理定位就業(yè)方向，先就業(yè)后擇業(yè)；主動從基層做起，靜下心來、放下身段，在基層磨煉意志、增長才干、建功立業(yè)。（本網(wǎng)記者 葉碧玉 黃啟鵬 文/圖）