物理化學復習建議：中考沖刺30天 最后階段物理化學如何復習提分？

距離中考還有30天的時間，最后沖刺階段的復習至關重要，但如果不得要領，眉毛胡子一把抓，不僅得不到預期效果，還可能影響備考情緒。

　　今天，特別邀請多年從事初三一線教學的語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科的名師，就初三學子們容易忽視的薄弱環(huán)節(jié)和把握不足的重點、難點逐個擊破，滿懷信心走進考場。

語文

　　集中火力鞏固背默知識內容

　　徐璐（廈門雙十中學一級教師）

　　最后一個月，對語文學科而言，大有進步空間，同學們要認真對待，不可無的放矢，功虧一簣。

　　有條不紊計劃先行

　　語文中考試卷最直接體現(xiàn)課本知識點，也是每個考生最直觀地從課本“賺取”分數(shù)的，就是古詩詞背默以及文言文語段部分。

　　這部分大概占25分，在最后關頭值得穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營復習一遍。特別是新課表中出現(xiàn)的新篇目，更值得大家“集中火力”。

　　所以，擬定一個這部分的復習計劃尤為重要。它也有利于考生建立自信，完善備考心理。

　　理清文體分類攻克

　　現(xiàn)代文閱讀理解部分也是大家較為擔心的題型。在最后一個月里，要快速提高閱讀理解能力，是較難實現(xiàn)的。但是，我們可以在“答題格式”上下功夫。將三種文體：記敘文、說明文、議論文閱讀理解題分類練習。然后在每一種文體下，每個知識點再分類練習。

　　例如，記敘文常見的題型有詞語賞析、句子賞析、概括信息、標題使用、拓展延伸等等，考生們可以逐個理出較為規(guī)范的答題格式，重復題型訓練。以期達到看到考題不陌生，有方向，將“簡答題”變成“填空題”的效果。

　　備好材料二次作文

　　在作文方面，考生們可以利用一個月時間充分地“儲蓄”寫作資料，可根據“情感”“勵志”“成長”“社會”“文化”等類型分別準備。

　　對自己或學校平時分發(fā)的同學范文、比較優(yōu)秀的文章和段落進行精心修改，也可以每天摘抄精彩的段落，給自己的中考作文做好積淀，在考場上能夠把這些材料精心“剪裁”后，完美呈現(xiàn)。

數(shù)學

　　查缺補漏不要盲目陷入題海

　　鄭輝龍（廈門一中高級教師）

　　最后一個月，基礎不同的同學，努力目標不同，應對策略不同。以市質檢成績?yōu)槔翰患案裢瑢W的目標是100分——抓基礎，放難題；90-110分同學的目標是120分——?；A，主攻中檔題；110分以上同學的目標120分以上——控制無謂失分，努力提升解題能力。

　　廈門市中考數(shù)學卷難度大致分布：基礎題是選擇、填空題（第10、16題除外）以及解答題前六題即第17-22題，共98分；中檔題是第10、16、23、24、26（1）、27（1）題，共32分；第25、26（2）、27（2）算是難題，共20分。

　　幾點建議，無論你的基礎好不好，無論你自認為是否聰明，只要愿意去做，就會有進步。

　　一、查缺補漏，主攻薄弱。

　　請制作“失分分析表”，包括“不會做的”和“不該丟分的”兩部分，分析市質檢、一模等試卷失分情況，在緊跟老師復習的基礎上，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點彌補、改進。

　　二、反思錯題。

　　不要盲目找題做陷入題海中，不要試圖“做過”中考題（基礎題除外），不要“就題論題”停留在“這題我會了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。懂、會、悟是數(shù)學水平的三個層次。簡單說，聽懂了，但不一定會，更不意味著真正領悟了。

　　送上六把“金鑰匙”，開啟你的智慧之門——請對著錯題，思考、回答以下問題：

　　1.我為什么沒想到？(缺漏)　　

　　2.做過類似的題嗎？（類比）

　　3.為什么是這樣做？（深究）

　　4.我錯在哪？（歸因）

　　5.有何規(guī)律、方法？（提升）

　　6.還有別的方法嗎？（發(fā)散）

　　三、歸納解題思路、方法。

　　1.聽老師講；2.和同學交流；3.看些學習方法的書；4.自己悟。

　　四、克服無謂失分。

　　比如，如何避免審題出錯?原因：看太快。應對策略：1.默讀法；2.重點字詞圈點勾畫法；3.審圖法。如何降低計算失誤？表面原因是粗心，其實是計算能力不足。平時對計算不以為然，認為“沒有技術含量”。事實上計算也有很多“聰明算法”，如：邊化簡邊計算、寧加勿減、寧乘勿除、小數(shù)化分數(shù)、找最小最短的設元、放縮法、湊整法、圖象法等等計算技巧。應對策略：1.不要為了趕時間而跳步計算；2.寧可筆算，少用口算，更不要再抱著計算器；3.對平時易算錯的題型，可以驗算一遍。

　　五、關注幾個重點問題。

　　1.新定義題型、非常規(guī)題型、存在性問題。

　　2.分析法——執(zhí)果索因，逆向思維，倒過來想，假設存在；不完全歸納法——根據例子，大膽猜想、努力驗證。反例排除法、特殊圖形（特殊位置、極端值）探究法等。

英語

　　強化閱讀背誦一些范文佳句

　　王有光(廈門金尚中學高級教師)

　　最后階段，畢業(yè)班教師和學生對日常交際用語、詞匯表、語法表、話題表，哪些內容要求“掌握”，哪些內容要求“理解”，要做到心中有數(shù)。

　　1.　狠抓雙基，訓練到位。

　　在平時教學中，教師要狠抓基礎知識，落實筆頭過關。力爭讓學生能及時消化并對每個單元的核心詞匯、句型爛熟于胸；重視重點詞匯、句型的復習，做到天天清；加強小測、落實背誦、加強平時話題句的積累；每周最少有1次聽力訓練、1次套卷練習并及時講評，重復學生易出錯的語言點；每天保證學生至少有1-2篇短文閱讀，特別是對完型填空要加強訓練和解題技巧講解。

　　2．講練結合，注重歸納。

　　復習課堂應該目標明確，講練結合，師生互動，突出效果。教師可讓學生通過觀察、分析，自己總結、歸納。適當歸納總結與演繹推理相結合。教師要抓住重點、難點，針對學生不會的、易混的、易錯的及?？嫉倪M行重點講解。應使用多媒體PPT輔助教學，增加教學容量。

　　3．強化閱讀，訓練技巧。

　　閱讀在中考卷中占1/3分數(shù)，達到50分。日常教學和復習中應突出語篇，精選各類話題的閱讀篇章，加強語言的輸入量，體裁可以包括科普環(huán)保、時事熱點、哲理小品等；有意識、有計劃地增加英語閱讀量，每周要有10篇以上的閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的解題思路；提高閱讀理解技能的訓練，強化對猜測意義、歸納主旨大意等題目技巧的指導。

　　4．寫作訓練，循序漸進。

　　今年中考寫作題占25分。教師可增加寫作指導及范文欣賞，指導學生在平時背誦一些范文佳句，幫助學生學習寫作技巧、獲取寫作經驗及素材；教師可以指導學生學會圍繞專題，依托課本，覆蓋各種題材，強化教師批閱與學生定稿的過程；對于中下生，應讓每個學生都有面批的機會。

　　5.培養(yǎng)習慣，提升思維。

　　應該從以下幾個方面來訓練：培養(yǎng)自己拼讀單詞的習慣；培養(yǎng)認真書寫的習慣；培養(yǎng)記筆記的習慣；培養(yǎng)及時復習的習慣；減少考試中出現(xiàn)的低級錯誤，如書寫、審題、做題、檢查的習慣。盡可能減少由于審題不仔細等造成不必要的失誤。

　　導報記者魏文/文梁張磊/圖

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