老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶試卷，將他留下……10歲的小陽(yáng)(化名)說(shuō)，隨后他被英語(yǔ)老師施暴掐住了脖子。這起發(fā)生在盤(pán)龍區(qū)園博小學(xué)、由一份英語(yǔ)試卷引發(fā)的紛爭(zhēng)，家長(zhǎng)和學(xué)校扯了半年多至今仍無(wú)定論。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子被老師打傷，醫(yī)治半年之久，移位的頸椎至今無(wú)法復(fù)位，談判的基礎(chǔ)是要求學(xué)校首先承認(rèn)老師施暴毆打?qū)W生。前天，雙方為此再次發(fā)生揪扯，還驚動(dòng)了警方。而校方和當(dāng)事老師都否認(rèn)毆打?qū)W生的說(shuō)法，稱(chēng)為學(xué)生墊付上萬(wàn)醫(yī)藥費(fèi)是屬于私人墊付。

講 述

沒(méi)有英語(yǔ)試卷老師讓其留下

　　小陽(yáng)在盤(pán)龍區(qū)園博小學(xué)上四年級(jí)，如今他在公眾場(chǎng)合都要戴著頸椎托，戴上這個(gè)東西給小陽(yáng)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不便。為何要戴上頸椎托？小陽(yáng)不想去回憶。

　　對(duì)于半年前發(fā)生的事，小陽(yáng)至今心有余悸。面對(duì)陌生人時(shí)，他一直低著頭看起來(lái)很害怕。對(duì)記者的問(wèn)話，他不敢作答。在其母親的勸說(shuō)下，小陽(yáng)才逐漸放松了心理戒備，向記者講述了自己的遭遇。小陽(yáng)稱(chēng)，去年10月30日下午，最后一節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師焦老師上完課后，便延時(shí)對(duì)之前考過(guò)的一份英語(yǔ)試卷進(jìn)行訂正，由于他的試卷在當(dāng)天早上交給了班里的小組長(zhǎng)，在老師進(jìn)行訂正中，小陽(yáng)因?yàn)闆](méi)試卷，只能和同桌一起看。

學(xué)生

“老師突然掐著我的脖子”

　　“在挨個(gè)排隊(duì)進(jìn)行訂正改錯(cuò)時(shí)，焦老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有試卷，問(wèn)我卷子哪去了？我說(shuō)交了！”小陽(yáng)稱(chēng)，當(dāng)時(shí)老師就對(duì)他說(shuō)：“好！你給我留下來(lái)。”在小陽(yáng)的記憶中，后來(lái)同學(xué)們都走光了，只剩下他和焦老師在教室。焦老師向他走過(guò)來(lái)，他有點(diǎn)害怕地退到了教室的最后一排，蹲在了地上。“這時(shí)，焦老師也蹲了下來(lái)，隨后掐住我的脖子，嘴里還嘮叨著：‘我讓你不帶。’”小陽(yáng)回憶，焦老師掐住他的脖子大概有七八秒的時(shí)間，當(dāng)時(shí)他感到很難受，呼吸都很難。趁焦老師站起來(lái)之機(jī)，害怕的小陽(yáng)跑出了教室。“你給我回來(lái)重做一份，今天的事情不許告訴你父母，不然你回來(lái)更慘！”小陽(yáng)說(shuō)在他逃跑時(shí)，焦老師還在后面喊著。

說(shuō) 法

不敢回家街上流浪了5小時(shí)

　　小陽(yáng)跑出學(xué)校后，一路沿著穿金路、圓通大橋等地四處流浪。小陽(yáng)的父母回憶，兒子在跑到穿金路一處鐵道口時(shí)給他們打來(lái)了電話，從兒子的語(yǔ)氣中能聽(tīng)得出來(lái)兒子很害怕。

　　小陽(yáng)跑了，學(xué)校的老師和小陽(yáng)的父母迅速在全城四處尋找。小陽(yáng)的父母稱(chēng)，學(xué)校還通過(guò)互教通短信通知全班學(xué)生家長(zhǎng)，有小陽(yáng)的消息及時(shí)告知學(xué)校。當(dāng)晚，小陽(yáng)失蹤5個(gè)小時(shí)后，在南屏街昆百大廣場(chǎng)被找到了。小陽(yáng)的父母說(shuō)，找到孩子時(shí)，焦老師一句安慰的話都沒(méi)有。

　　“我當(dāng)時(shí)很害怕，怕老師出來(lái)追我，所以一直不敢回家，跑了幾條街。”小陽(yáng)說(shuō)。

家長(zhǎng)

兒子受傷頸椎體半脫位

　　小陽(yáng)的父親稱(chēng)，當(dāng)晚他們就發(fā)現(xiàn)小陽(yáng)的脖子上有指甲印，但就這些指甲印如何來(lái)的，兒子不愿意說(shuō)。3天后，兒子才把真相告訴給他們。小陽(yáng)的父親表示，兒子說(shuō)出實(shí)情那天是星期六，因?qū)W校不上課，他們沒(méi)有去找學(xué)校理論。星期一(2012年11月5日)，他才帶著兒子到了學(xué)校討說(shuō)法。他說(shuō)，“在第一次找學(xué)校之前，兒子就發(fā)了短信給焦老師說(shuō)：我憑哪樣要做你的英語(yǔ)作業(yè)，5天啦，脖子還是轉(zhuǎn)不動(dòng)，指甲印還在，毛(莫)想狡辯。”這條短信焦老師也出示給了記者看。

　　“當(dāng)天我們找到學(xué)校，帶著兒子到了五三三醫(yī)院進(jìn)行檢查，結(jié)論是小陽(yáng)可能是寰樞關(guān)節(jié)半脫位。隨后，小陽(yáng)被送到了云南省第一人民醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，檢查確認(rèn)了小陽(yáng)頸椎體半脫位。”小陽(yáng)的父母說(shuō)，檢查有了明確的結(jié)論后，小陽(yáng)被送往了昆明市延安醫(yī)院住院治療。

　　整個(gè)治療中，學(xué)校和小陽(yáng)家都出了錢(qián)，小陽(yáng)的父母表示，今年2月25日左右，怕孩子耽誤的課程太多，還沒(méi)有徹底康復(fù)的小陽(yáng)只能一邊治療一邊上學(xué)。小陽(yáng)的父母很擔(dān)憂，目前小陽(yáng)的治療費(fèi)用已經(jīng)花去了2萬(wàn)多元，昆明的各大醫(yī)院都治療了一圈，但兒子的頸椎還無(wú)法正?；匚?。

學(xué)校給個(gè)說(shuō)法解決問(wèn)題

　　“我們始終想不明白，就為一份卷子的事，老師就用這樣粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，將孩子打傷，半年的時(shí)間都無(wú)法康復(fù)。”小陽(yáng)的父母說(shuō)，之前學(xué)校一直叫他們不要鬧，學(xué)校會(huì)解決這件事，但如今學(xué)校卻翻臉不管了。小陽(yáng)至今尚未徹底康復(fù)，不知道會(huì)不會(huì)留下什么后遺癥。前天，小陽(yáng)父母找到學(xué)校要求給兒子繼續(xù)治療并給一個(gè)說(shuō)法。但雙方?jīng)]有談攏，最后還驚動(dòng)了新迎派出所，但至今雙方矛盾仍未化解。

　　小陽(yáng)的父母稱(chēng)，讓他們寒心的是，如今醫(yī)院方交納的14000元，學(xué)校說(shuō)是私人墊付的，還叫他們要還錢(qián)。

老師

事發(fā)時(shí)還有學(xué)生在

　　昨天當(dāng)事老師焦老師接受了記者的采訪。提及小陽(yáng)說(shuō)她毆打?qū)W生，掐脖子的事情，焦老師也在喊冤。焦老師首先否認(rèn)了毆打小陽(yáng)，掐小陽(yáng)脖子的說(shuō)法。焦老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)她接手這個(gè)班才有一個(gè)多月，為提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)天3點(diǎn)多，她通過(guò)學(xué)校的互教通給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了這天試卷要“訂正”的事，并告知家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間。

　　對(duì)于英語(yǔ)試卷她采取了學(xué)生排隊(duì)，改正一個(gè)走一個(gè)的方式，班里的學(xué)生走到了2/3時(shí)，有學(xué)生告訴她小陽(yáng)的卷子不在了，小陽(yáng)在哭泣。她聽(tīng)了后安慰小陽(yáng)：“卷子不在找一份重新做。”焦老師說(shuō)，對(duì)于她的勸說(shuō)，小陽(yáng)不停地哭泣，這時(shí)，她打通了小陽(yáng)父親的電話告知：“小陽(yáng)沒(méi)有卷子，不知什么原因，他一直在哭。”打完這個(gè)電話，她回了辦公室，當(dāng)時(shí)班上還有兩名學(xué)生，她吩咐這兩名學(xué)生看著小陽(yáng)，當(dāng)她還在辦公室時(shí)，其中一個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴她，小陽(yáng)跑了。

沒(méi)與小陽(yáng)有身體接觸

　　焦老師稱(chēng)，事發(fā)當(dāng)天，她自始至終沒(méi)有與小陽(yáng)有任何的身體接觸，怎么可能掐小陽(yáng)的脖子。焦老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們和家長(zhǎng)一起找到小陽(yáng)后，小陽(yáng)也沒(méi)有說(shuō)她打小陽(yáng)的事，為什么在事發(fā)5天后，小陽(yáng)才發(fā)短信給她，說(shuō)被她打傷了？為什么5天后，孩子的家長(zhǎng)才找來(lái)說(shuō)，孩子被老師打傷了？

　　焦老師表示，當(dāng)晚他們找到小陽(yáng)時(shí)，好好地將小陽(yáng)交給了其父母。對(duì)于小陽(yáng)的傷情，當(dāng)晚他跑出去了五六個(gè)小時(shí)，中途也不知道發(fā)生了什么事，這事可以找當(dāng)事的學(xué)生調(diào)查。

信 訪

相關(guān)部門(mén)要求學(xué)校妥善處理

　　小陽(yáng)的父親向記者提供了一份蓋有“園博小學(xué)”公章的“對(duì)小陽(yáng)父母信訪回復(fù)紀(jì)要”的文件。文件中說(shuō)，為妥善處理小陽(yáng)父母的信訪事件，今年1月30日，由昆明市教育局召集盤(pán)龍區(qū)教育局、園博小學(xué)、小陽(yáng)父母就信訪問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商。“協(xié)商紀(jì)要”表明，要求盤(pán)龍區(qū)教育局和園博小學(xué)進(jìn)一步做好與家長(zhǎng)的溝通、協(xié)商，妥善處理此事。

　　小陽(yáng)尚在醫(yī)院治療中，學(xué)校將以積極的態(tài)度配合家長(zhǎng)、醫(yī)院繼續(xù)跟蹤對(duì)小陽(yáng)的醫(yī)治，在人力、物力、財(cái)力等方面給予幫助，使孩子早日康復(fù)。對(duì)于家屬提出的賠償問(wèn)題和對(duì)相關(guān)老師進(jìn)一步處理的問(wèn)題，等小陽(yáng)病情好轉(zhuǎn)，治療有階段性的結(jié)論后，妥善解決。

校方

“老師沒(méi)有動(dòng)手打傷學(xué)生”

　　對(duì)于這份“紀(jì)要”校方并沒(méi)有否認(rèn)，承認(rèn)確實(shí)有這份“紀(jì)要”存在。

　　既然校方一直堅(jiān)持焦老師沒(méi)有毆打小陽(yáng)，掐他的脖子，為何還要帶小陽(yáng)去醫(yī)院檢查，并交納了14000元的醫(yī)藥費(fèi)呢？

　　“學(xué)校在之前也沒(méi)有承認(rèn)過(guò)小陽(yáng)是焦老師打傷的，也沒(méi)告訴家長(zhǎng)不要鬧，學(xué)校會(huì)解決問(wèn)題。”該校劉校長(zhǎng)在接受晚報(bào)記者采訪時(shí)這樣回應(yīng)：“按照學(xué)校的慣例，只要學(xué)校的在校生出現(xiàn)任何不適情況，學(xué)校都會(huì)帶去檢查。”

　　就為何會(huì)交納醫(yī)藥費(fèi)的事？昨天接受采訪的學(xué)校另外一名負(fù)責(zé)人稱(chēng)，小陽(yáng)的父母找到學(xué)校稱(chēng)家庭經(jīng)濟(jì)困難，反映到區(qū)、市里，當(dāng)時(shí)雙方對(duì)事件真相說(shuō)法不一，于是學(xué)校先墊付了醫(yī)藥費(fèi)。

建議家長(zhǎng)走司法途徑

　　同一問(wèn)題，劉校長(zhǎng)則表示，小陽(yáng)的父母一直認(rèn)為是焦老師打傷了孩子，要求老師負(fù)全責(zé)，但校方了解的情況是，焦老師沒(méi)有打小陽(yáng)。雙方就此問(wèn)題反反復(fù)復(fù)扯不清，學(xué)校本著先醫(yī)治娃娃后解決問(wèn)題的方式，所以才私人墊付了這部分醫(yī)藥費(fèi)。

　　就下一步學(xué)校將如何解決這件事，劉校長(zhǎng)表示，家長(zhǎng)認(rèn)為是老師打傷了小陽(yáng)，要求負(fù)全責(zé)，并保證孩子假如生活到80歲，有什么后遺癥都要學(xué)校負(fù)責(zé)，并要求書(shū)面保證。如果按照這樣的要求學(xué)校很難解決問(wèn)題，校方建議家長(zhǎng)走司法途徑。

　　(云南網(wǎng))