“輸不起”是孩子的天性
從兒童心理學(xué)角度來說,孩子“輸不起”是一種正?,F(xiàn)象。在成長(zhǎng)階段,孩子總希望自己能做得更好,并進(jìn)一步獲得周圍人的認(rèn)可。但是此時(shí),他們并不了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),沒有成熟的價(jià)值觀,以自我為中心。所以在集體活動(dòng)時(shí),一旦不如他人或在競(jìng)爭(zhēng)中失利,便會(huì)表現(xiàn)出不滿情緒或?qū)⒇?zé)任歸罪到其他人身上。
父母別當(dāng)著孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝
很多父母在日常生活中總會(huì)不經(jīng)意間流露出爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,比如帶著成年人功利的眼光看待孩子的輸贏,要求孩子做“第一”或“最好”等。潛移默化中,孩子便會(huì)產(chǎn)生只許成功、不許失敗的心理暗示和壓力。
為孩子創(chuàng)設(shè)挫折情境
在德國(guó),無論是家長(zhǎng)還是學(xué)校,都會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。比如,家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子設(shè)置一些順境下的挫折,有時(shí)甚至還故意制造一些犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在德國(guó)家長(zhǎng)看來,孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩,所以要從小培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的能力。對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)來說,平時(shí)不包辦孩子的一切;讓孩子參加各種勞動(dòng),鍛煉他吃苦耐勞;在游戲中使他體驗(yàn)到失敗和不如意等;鼓勵(lì)他參加各種體育比賽,既可克服驕傲心理,又能早期體驗(yàn)挫折。