­　　8月14日下午，晉江市2016年新任教師崗前培訓(xùn)暨師德宣誓大會(huì)舉行。今年新招聘的576名公辦教師(含赴高校招聘30人，免費(fèi)師范生9人)滿懷熱情與信心，加入晉江教師隊(duì)伍，為晉江教育注入了一股新鮮的血液。

­　　值得一提的是，今年晉江首次實(shí)行新任教師崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)。8月14日～17日，為期4天的全封閉式崗前培訓(xùn)舉行，通過入職引導(dǎo)激發(fā)新教師的職業(yè)激情、樹立職業(yè)理想，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，幫助新教師懂得感恩與欣賞，塑造自己良好的職業(yè)形象。

­　　看點(diǎn)一：競爭更加激烈

­　　今年晉江公辦教師招聘計(jì)劃540人，報(bào)名總?cè)藬?shù)達(dá)到4848人，通過資格審查的考生有4666人，平均招考比例為1︰8.6(個(gè)別學(xué)科招考比例達(dá)1︰61.7)，超過去年的平均招考比例1︰5.7，競爭更加激烈。

­　　“今年招聘計(jì)劃比去年減少56人，報(bào)考人數(shù)卻增加1331人。在控制編制的形勢下，明年可能還會(huì)進(jìn)一步減少公辦教師招聘數(shù)。”晉江市教育局人事科相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

­　　看點(diǎn)二：層次有所提高

­　　今年新招聘的教師中，研究生學(xué)歷的有20人。985高校畢業(yè)生9人，其中不乏北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、廈門大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

­　　林美美是廈門大學(xué)2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生，她成功應(yīng)聘晉江華僑中學(xué)。林老師是晉江人，能回到家鄉(xiāng)工作，她十分開心，表示要懷著珍惜與感恩之心，在最短的時(shí)間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，全身心投入工作。

­　　看點(diǎn)三：合同教師占有一定比例

­　　今年新招聘的教師中，原為晉江合同教師身份的占了四分之一。這可以看出幾個(gè)信息：一是晉江合同教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高；二是晉江對(duì)合同教師貢獻(xiàn)的肯定及優(yōu)待，從去年起放寬了合同教師的報(bào)考年齡等。

­　　今年，對(duì)陳埭阿梅中心幼兒園老師蔡美婷來說，是值得銘記的一年。作為一名合同教師，她已在幼兒園辛勤耕耘了19年，年初被推薦參評(píng)晉江市第五屆“我最喜愛的老師”，并入圍20強(qiáng)。此次考上公辦教師，“老教師”踏上了新征程。

­　　看點(diǎn)四：專業(yè)性更強(qiáng)

­　　今年的招聘崗位，如足球、南音等，都是“新面孔”，專業(yè)師資的加盟，將助力學(xué)校的特色辦學(xué)打造。在這些專業(yè)師資的選擇上，增加了專業(yè)面試。足球、籃球、乒乓球、健美操、戲曲、南音、器樂、書法崗位需要面試專業(yè)技能，特教器樂和特教美術(shù)崗位還需加試手語。

­　　局長寄語：做一名優(yōu)秀的“教育人”

­　　不忘初心，不忘重托，做一名優(yōu)秀的“教育人”

­　　近年來，晉江以在全省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，努力打造教育均衡發(fā)展先行區(qū)、質(zhì)量提升領(lǐng)先區(qū)、改革創(chuàng)新先導(dǎo)區(qū)、人民滿意樣板區(qū)。在黨代會(huì)后，將全力打造“國際化”教育新樣板。你們在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入教育系統(tǒng)，讓你們青春、智慧與晉江的教育事業(yè)共成長，不僅是晉江教育的喜事，更是你們的幸事。若干年以后，你們一定會(huì)為今天的選擇而感到欣慰、感到自豪。

­　　現(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。我們要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從做人、求知等方面予以細(xì)心關(guān)照，構(gòu)筑師生之間的橋梁，收到“潤物細(xì)無聲”的功效。

­　　新教師要滿懷陶行知所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。新教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要遵循教育規(guī)律與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要寬容大度，全面地觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不足之處和成長過程中出現(xiàn)的問題給予必要的引導(dǎo)，了解才能夠理解；要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。

­　　陳建生(晉江市教育局局長)