南安召開全市中學教育現(xiàn)狀分析會

來源:中教科 2016-04-28 14:36 http://www.sxstscl.cn/

　　4月26日上午，全市中學教學質量現(xiàn)狀分析會在教師進修學校綜合樓六樓會議室召開。市教育局黨組書記、局長黃海鷹，市教育局黨組成員、副局長卓亞龍，市教育局黨組成員、教師進修學校校長梁賜生，市督學沈至煒，全市各中學校長、教師進修學校中學教研員共80多人參加會議。

　　會議的目的是正視中學教學質量現(xiàn)狀，找準把好改進措施，鼓足信心干勁，致力全面提升中學教學質量，力爭有更好更多的學校在更短的時間內更快地進入泉州、全省中學前列。會上，黃海鷹局長就提高中學教學質量進行了分析與強調。

　　一是要關注全體學生，提高平均分，要關注每一個學生的發(fā)展，要關注非智力因素影響的中下生，這部分學生的提升空間更大，教學的真正水平就是把這些中下生教好，讓他們在原有的基礎上有較大的提升。學校在沖擊名校時要做到不忘關注學困生，要撈起后進生，確保大面積提高平均分；抓好平行生，確保本一比率的提高；促培優(yōu)秀生，沖擊高分，沖擊985和211名校，前100名，提高學校知名度；拓特長生，保上線率，保本二甚至本一比率的上升。

　　二是要關注尊重差異，加強個性教育教學的指導，課堂教學和作業(yè)要避免一刀切，提優(yōu)補缺要有針對性，要因材施教關注不同層次學生的需求，從課堂構成講，要分層教學，要針對不同學校不同學生的程度，對學生進行分類指導，提高教學的有效性；從作業(yè)布置構成看，要分層布置，增加作業(yè)的實效性，有目的地有針對性的提優(yōu)補缺，提高學生的學習信心。

　　三是要關注學生思想與心理健康，初中階段是學生萌動的階段，高中心理壓力很大，通過心理與思想引導和輔導，加強與學生的溝通交流，分析原因，指導學生勇敢面對學習過程中遇到的挫折，只有這樣才能鼓勵學生勇敢面對困難，努力提高學習信心。

　　四是要關注調動全體教師工作的能動性和積極性，激發(fā)教師的內驅力。校長要有親和力，要與教師多交談，多溝通，多請教，多把我們主導的思想融入到平時的交談中去引導他們，對教師多一些人文關懷，多關心多指導教師的工作和生活，這也是提質增效的有效手段；要善于管理，公平對待每一位教師，堅持能者上庸者讓，增加教師的存在感、安全感和危機感。要創(chuàng)設讓教師展示個人價值的平臺，讓教師有成就感，要多動員校友僑親力量，要面向全體教師，優(yōu)化獎教機制。要讓教師覺得只有勤奮勤教才能出成績，讓教師的能動性得到充分的發(fā)揮和實現(xiàn)，在職業(yè)追求和敬業(yè)奉獻中獲得成就感、激情感、存在感和價值感，做一個有職業(yè)幸福的教育工作者。

　　會議還邀請泉州市教科所高中教研室主任姚承佳作南安市中學教育質量現(xiàn)狀分析，他用我市2016年高中畢業(yè)班省質檢、泉州市質檢和近年來的中考成績等多方面的數(shù)據(jù)對我市中學教學質量的現(xiàn)狀進行了全面的分析。華僑中學、南安二中、實驗中學、東田中學等四所學校在會上做了工作交流。

責任編輯：陳文靜