朱清時(shí)

勵(lì)建書(shū)

李澤湘

22日凌晨，南科大學(xué)生家長(zhǎng)在博客上發(fā)布公開(kāi)信《南科大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)港科大三位教授的回應(yīng)》，支持南科大和朱清時(shí)。朱清時(shí)在看過(guò)公開(kāi)信后表示，現(xiàn)在南科大正處于最困難的時(shí)期，家長(zhǎng)們能站出來(lái)寫(xiě)公開(kāi)信，與南科大同甘共苦，他很受鼓舞。對(duì)于港科大三位教授的質(zhì)疑和批評(píng)，他也一一做了回應(yīng)。

港科大三教授批南科大

家長(zhǎng)的公開(kāi)信回應(yīng)的是港科大三位教授：李曉原、李澤湘、勵(lì)建書(shū)。6月16日，三教授在媒體上發(fā)布聯(lián)名公開(kāi)信《要改革不要口號(hào)》，直指南科大現(xiàn)存的問(wèn)題包括：“自主招生，自授文憑”絕不是高教改革核心;鼓動(dòng)學(xué)生“不參加高考”不是改革而是“文革”;“高校去行政化”不能淪為嘩眾取寵的口號(hào);“教改實(shí)驗(yàn)班”是為口號(hào)服務(wù)的人質(zhì);校長(zhǎng)不能脫離監(jiān)管為所欲為;無(wú)制度設(shè)計(jì)不足談改革等。

據(jù)悉，這三位教授曾是援建南科大的重要成員。南科大開(kāi)學(xué)后，三位教授因辦學(xué)理念與朱清時(shí)產(chǎn)生差異，先后離開(kāi)了南科大。

學(xué)生家長(zhǎng)稱(chēng)“落井下石”

昨日，聯(lián)系本報(bào)記者的李姓家長(zhǎng)表示，港科大三位教授寫(xiě)那篇文章，是針對(duì)南科大的“大字報(bào)”，“在最困難之時(shí)落井下石”。家長(zhǎng)們?cè)赒Q群中商議醞釀好多天，為了保護(hù)孩子和南科大，不得不以公開(kāi)信的方式表達(dá)對(duì)南科大的支持。

家長(zhǎng)們公開(kāi)信中說(shuō)，去行政化是朱校長(zhǎng)一直推進(jìn)的一項(xiàng)改革，但是遭遇到重重阻力，三位教授認(rèn)為“去行政化”只是嘩眾取寵的口號(hào)，那是教授們不了解國(guó)情，并無(wú)視南科大的努力，我們認(rèn)為教授們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)南科大似乎更有嘩眾取寵之嫌。而且學(xué)生們“絕不是南科大和朱校長(zhǎng)獲取自主招生和自授學(xué)位權(quán)的‘人質(zhì)’”。

■ 對(duì)話家長(zhǎng)

昨日下午，記者與南科大一位李姓學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。她表示，自己參與了公開(kāi)信的執(zhí)筆，這封公開(kāi)信代表了全班大多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

“三位教授落井下石”

家長(zhǎng)稱(chēng)3名教授離開(kāi)南科大是不負(fù)責(zé)任

新京報(bào)：家長(zhǎng)是怎么想到要寫(xiě)這封信的?

家長(zhǎng)：6月16日，三位教授的文章出來(lái)之后，第二天，我們就在QQ群里討論這件事兒。

新京報(bào)：這封信是誰(shuí)起草的?經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的全體討論嗎?

家長(zhǎng)：全體倒沒(méi)有，但加入QQ群里的大部分家長(zhǎng)都參與討論了。大約有二十多位。其中，八九位家長(zhǎng)輪流執(zhí)筆，每人負(fù)責(zé)一部分。所以你看到，這封信中文字風(fēng)格并不一樣。我們?cè)谌豪镉懻摿撕脦滋?，直到今天凌晨才發(fā)到網(wǎng)上的。

新京報(bào)：今天上午我采訪了一些學(xué)生，他們表示并不知情。

家長(zhǎng)：孩子都不知道。我們不想驚動(dòng)孩子，希望他們安安靜靜地讀書(shū)。我們家長(zhǎng)承擔(dān)的壓力很大。孩子畢業(yè)后拿南科大的文憑，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，怎么行?我們更希望能給孩子們安靜的環(huán)境，不受外界打擾。

新京報(bào)：你能理解港科大三位教授的觀點(diǎn)嗎?

家長(zhǎng)：我能理解他們的觀點(diǎn)。因?yàn)檫@些老師沒(méi)在內(nèi)地全職工作過(guò)，他們有這樣的想法很正常。但做任何事情都要符合國(guó)情。他們?cè)诓涣私鈨?nèi)地教學(xué)的情況下，這樣說(shuō)并不妥。

新京報(bào)：QQ群里家長(zhǎng)怎么討論的?

家長(zhǎng)：家長(zhǎng)認(rèn)為，第一，這么有名的教授怎么說(shuō)出清朝遺老遺少說(shuō)的話，好像是張“大字報(bào)”。第二，他們當(dāng)年離開(kāi)南科大是不負(fù)責(zé)任的。孩子是你招來(lái)的，不能因?yàn)槔砟畈缓?，出現(xiàn)紛爭(zhēng)就退出了。但是我們不要指責(zé)他們，那是他們自己的選擇。可在這個(gè)時(shí)候，在南科大最困難的時(shí)候，為什么要落井下石呢?

新京報(bào)：港科大教授在信中提到，南科大的口號(hào)喊得很響，但計(jì)劃和規(guī)劃并不完善。你們?cè)趺纯?

家長(zhǎng)：現(xiàn)在的南科大是一個(gè)探路者，是個(gè)改革者，不是簡(jiǎn)單的辦學(xué)校。探路就需要機(jī)會(huì)，一旦機(jī)會(huì)成熟就一路前行，遇到困難就解決。