“中國式名校情結”的背后

來源:紅網 2012-11-05 09:59 http://www.sxstscl.cn/

　　繼“中國式過馬路”、“中國式接送孩子”風靡網絡之后，“中國式名校情結”出現了。據《武漢晚報》報道，每年世界大學的各種排名出爐，總會牽動眾多準留學和家長的心，中國學生在申請學校時，往往希望所申請的學校規(guī)模要大，學校要有名氣。“名校情結”是中國留學生和家長揮之不去的美麗夢想。（11月2日《武漢晚報》）

　　不僅在申請國外大學時，中國學生有“名校情結”，選擇國內大學也同樣如此。中國學生普遍存在的“名校情結”其實是跟風行為在內心的反應，其折射出中國學生普遍缺失獨立選擇大學的能力。

　　中國學生缺失獨立選擇適合自己的大學的能力，首先源自于學生對自己興趣的茫然，他們不能根據自己對未來的打算和自身的實際條件，來選擇適合自己的學校和專業(yè)。在現行的教育下，中學生很難有時間去嘗試更多可能性，來發(fā)現和發(fā)展自己的興趣和稟賦。每個人都能從彼此的身上看到自己：不停地做題、考試，奔赴考場，爭取“漂亮”的分數。

　　在這樣以考試分數為中心的學習環(huán)境下，中國學生就算有時間思考未來想做什么，也會立刻被這樣的念頭打回去，“等過完高考再說吧”。而老師和家長也語重心長地說：“現在最重要的是高考”。于是，等到填報志愿時，學生迷茫了，想想自己，不知道自己興趣是什么，看看紙上的學校和專業(yè)，不清楚他們具體能給自己帶來什么。

　　這時候，名校就彰顯其作用了，一份學校排名表就必不可少了。清華北大，如雷貫耳，選了準沒錯，不行就人大、復旦……在對自己、對學校很茫然的情況下，一所學校的排名就成了學生選擇的重要依據。

　　中國學生缺失獨立選擇大學的能力，還與中國學生缺乏批判思維有關。我們的教育（不管是學校教育還是社會教育）提倡死記硬背和服從權威，不提倡學生對課本知識、現成結論進行獨立思考，提出質疑，自由闡述，形成自己的觀點。

　　近日發(fā)布的《2012中國SAT年度報告》顯示，參加美國高校入學考試的中國高中生中，只有不到7%的人成績達到1800分“及格線”，國家基礎教育課程教材專家委員會委員夏谷鳴指出，這是由于中國的教育缺乏對批判性思維訓練。

　　缺乏批判思維，使中國學生更傾向于服從權威，服從一些機構、組織發(fā)布的大學排名情況，也服從社會對名校的普遍認識：那里意味著更好的學習環(huán)境、教學設備、師資力量，進入名校將意味著成功。于是他們對名校、對大學排行榜深信不疑。

　　這當然就導致了對名校一擁而上的跟風行為。而在內心上，則成了對名校的“情結”，因為名校是被權威，也被社會大眾所肯定的，這樣才能使他們安心。如此來看，報道中提到的那位武漢某高中生對排名100名開外的霍夫斯塔拉大學失望就不難理解了。而他對今年諾貝爾經濟學獎得主以及他們的理論一無所知，也可以看出，他的專業(yè)選擇也是對“名專業(yè)”的跟風而已，其原理與對名校的跟風并無二致。

責任編輯：hdwmn_zhj