“這個真好玩。”鯉城區(qū)開智學(xué)校的同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著一臺可以回答問題的機(jī)器人“小寶”，并與它互動；另一邊，機(jī)器人“瓦力”按照工作人員的指令進(jìn)行表演，看著機(jī)器人自由前進(jìn)、眼睛發(fā)光、點(diǎn)頭示意，同學(xué)們禁不住上前摸摸“瓦力”。這是泉州市科協(xié)2017年“流動科技館”科普巡展活動進(jìn)校園的其中一站。

­　　現(xiàn)場互動趣味多

­　　除了機(jī)器人，生動形象的科普展品也讓同學(xué)們大開眼界：人們的感覺器官接收到某些外界信號時，傳遞和處理信息速度的時間反應(yīng)測試；利用視覺短暫停留原理的“籠中鳥”以及電影原理；在不同溫度下葉片和金屬花發(fā)生不同變化的“有記憶的花”……這些新奇的東西，不僅開闊了同學(xué)們的視野，也激發(fā)了他們的興趣。

­　　“只需帶一雙好奇的眼睛，一雙喜歡動的手和一個愛思考的大腦，通過互動體驗(yàn)，近距離感受科學(xué)魅力，既能啟迪智慧，又可增強(qiáng)實(shí)踐能力。”在泉州市科協(xié)分管科技館工作的黨組成員、副主席魏隆福看來，學(xué)生們的收獲達(dá)到了“流動科技館”下基層的預(yù)期：使青少年在互動參與中感知科技教育，激發(fā)他們探索科學(xué)奧妙的興趣。

­　　資源共享全覆蓋

­　　將部分科技展教設(shè)備裝在車上，走基層、進(jìn)校園，很多人在為“科普大篷車”活動叫好的同時，也覺得展覽時間短、展品少，“流動科技館”則為“科普大篷車”補(bǔ)上了這一短板，展品更加豐富，停留時間更長久。

­　　魏隆福介紹，為進(jìn)一步豐富泉州市科普陣地和資源，彌補(bǔ)山區(qū)尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)科普教育資源緊缺，改善泉州市科普陣地相對薄弱的情況，市科技館作為泉州市科普第一展教窗口，充分發(fā)揮資源集中的優(yōu)勢，積極開展“流動科技館”巡展活動。通過下鄉(xiāng)巡展，有限的科普資源匯集在農(nóng)村山區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、中小學(xué)校，有效緩解了泉州市科普場館數(shù)量少、展品缺、縣（市）青少年參觀不便等問題，擴(kuò)大了青少年科技教育工作的普及面。

­　　近年來，市科協(xié)高度重視縣（市、區(qū)）科協(xié)“流動科技館”工作，自2015年起，共補(bǔ)助3批8個“流動科技館”建設(shè)，累計160萬元。在“流動科技館”巡展中，為充實(shí)活動內(nèi)容，市科協(xié)還積極引導(dǎo)社會科教機(jī)構(gòu)參與到公益科普中來，邀請他們派出工作人員攜帶機(jī)器人教育設(shè)備參加巡展活動。洛江區(qū)科協(xié)、晉江市科協(xié)也在巡展同時開展防震減災(zāi)、3D科普展板展覽、反邪教宣傳等活動，增強(qiáng)巡展的趣味性、知識性；泉港區(qū)、永春縣、德化縣等學(xué)校開展有關(guān)“流動科技館”主題征文活動，廣泛征集青少年參觀體驗(yàn)流動科技館后的感想、感受。

­　　營造氛圍育新苗

­　　針對基層科普資源不足的現(xiàn)狀，讓科技以流動巡展的形式進(jìn)入農(nóng)村、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及科普設(shè)施建設(shè)滯后地區(qū)，啟迪孩子們的智慧，在他們心中播下科技的種子，以后長成參天大樹。

­　　2012年以來，“流動科技館”巡展活動通過展出涉及聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等科普展具，以互動體驗(yàn)的方式讓青少年感受科技知識，為泉州市青少年零距離接觸科學(xué)、體驗(yàn)科技、開闊眼界、增長知識搭建了平臺，對激發(fā)青少年對知識的渴望，提高青少年科學(xué)素質(zhì)起到了重要作用。泉州市青少年在近幾年的各級科技創(chuàng)新與機(jī)器人競賽中連連斬獲佳績，成績位列全省前列。

­　　“流動科技館”作為科普展教的補(bǔ)充，成為科普宣傳的另一個陣地。在各部門積極支持下，“流動科技館”校園巡展目前已走進(jìn)所有縣（市、區(qū)）部分中小學(xué)。2017年，“流動科技館”分別到鯉城、洛江、石獅、惠安、安溪、德化、臺商投資區(qū)等7地的13所中小學(xué)校及中心市區(qū)公共場所進(jìn)行巡展，吸引4萬多人參觀體驗(yàn)。

­　　位于東海市民文化廣場的泉州科技館新館力爭今年竣工、投入使用。屆時，一座省內(nèi)一流的城市科學(xué)文化地標(biāo)性建筑將聳立于東海之濱，泉州市民將在家門口方便地享受到更加豐盛的科普大餐。（記者張君琳）