近期，全省有6個(gè)縣（市、區(qū)）被認(rèn)定為福建省首批“教育強(qiáng)縣(市、區(qū))”，豐澤區(qū)是全省“最年輕”的“教育強(qiáng)區(qū)”。雖然建區(qū)只有21年，但豐澤區(qū)教育發(fā)展迅速，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的奮斗目標(biāo)，不俗的表現(xiàn)令人驚艷。建區(qū)以來(lái)，歷屆豐澤區(qū)委、區(qū)政府始終高度重視教育工作，堅(jiān)定不移地把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，緊緊圍繞“樹(shù)立教育品牌，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)，“補(bǔ)短板、樹(shù)標(biāo)桿”，致力于辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力滿(mǎn)足群眾“有學(xué)上”“上好學(xué)”的需求。

　　穩(wěn)扎穩(wěn)打 教育發(fā)展節(jié)節(jié)提升

　　翻開(kāi)豐澤教育的“發(fā)展史”可以看到，豐澤的發(fā)展可謂一步一個(gè)腳印，每一個(gè)階段都有新收獲：1997年建區(qū)以來(lái)，豐澤區(qū)持續(xù)完善教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，教育事業(yè)發(fā)生日新月異的變化。

　　2003年

　　榮獲“全國(guó)幼兒教育先進(jìn)區(qū)”稱(chēng)號(hào)

　　2006年

　　被福建省人民政府確認(rèn)為福建省“雙高普九”縣（市、區(qū)）

　　2009年

　　豐澤區(qū)因在政府發(fā)展教育的主動(dòng)有力作為和致力實(shí)行教育機(jī)會(huì)均等方面取得突出的成績(jī)，被教育部授予“全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)”

　　2011年

　　作為全省首個(gè)“教育強(qiáng)區(qū)”試點(diǎn)評(píng)估縣（市、區(qū)），順利通過(guò)省級(jí)試點(diǎn)評(píng)估，并接受全省專(zhuān)家、教育同行的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩

　　2013年

　　以全市最高分通過(guò)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”評(píng)估驗(yàn)收，關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女入學(xué)和校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法得到考核組專(zhuān)家的高度肯定，并獲得國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)的正式認(rèn)定

　　2018年1月

　　被國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)授予“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”稱(chēng)號(hào)

　　2018年9月

　　被省政府授予全省首批“教育強(qiáng)區(qū)”（全省僅6個(gè)）和“2017年度教育工作先進(jìn)區(qū)”（第三次）稱(chēng)號(hào)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育工作督導(dǎo)考核為“優(yōu)秀”等級(jí)，為全省“教育強(qiáng)縣”的創(chuàng)建和評(píng)估工作樹(shù)立了標(biāo)桿，年輕的豐澤區(qū)實(shí)現(xiàn)了21年矢志不渝的“教育強(qiáng)區(qū)夢(mèng)”

　　建區(qū)以來(lái)，豐澤教育發(fā)展節(jié)節(jié)高升，特別是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展可圈可點(diǎn)，全區(qū)整個(gè)教育體系完整、門(mén)類(lèi)齊全。目前，轄區(qū)現(xiàn)有區(qū)屬各級(jí)各類(lèi)學(xué)校149所（公辦57所、民辦92所），其中教師進(jìn)修學(xué)校1所，中學(xué)9所（公辦5所，民辦4所），中職學(xué)校3所（公辦1所，民辦2所），小學(xué)33所（公辦30所，民辦3所），幼兒園103所（公辦20個(gè)園區(qū)，民辦83所），市屬特殊教育學(xué)校1所，轄區(qū)內(nèi)還有華僑大學(xué)、泉州師范學(xué)院、黎明職業(yè)大學(xué)、泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州信息工程學(xué)院等6所大專(zhuān)以上院校。

　　勵(lì)精圖治 教育優(yōu)先保障有力

　　了解豐澤教育的人，都能感受到這些年來(lái)豐澤區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化。投身豐澤教育21年的豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)彭茳水就是其中的一員。豐澤區(qū)建區(qū)伊始，他就在豐澤區(qū)東涂中心小學(xué)（現(xiàn)豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）任教。“當(dāng)時(shí)豐澤區(qū)學(xué)校少，規(guī)模小。全區(qū)沒(méi)有公辦幼兒園，沒(méi)有達(dá)標(biāo)中小學(xué)。”彭茳水記憶猶新，薄弱的教育區(qū)情讓豐澤區(qū)委、區(qū)政府很著急，他們一心想改變這種“底子薄”的狀態(tài)，拼盡全力發(fā)展教育。

　　1998年，豐澤區(qū)籌建第一所公辦幼兒園——豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園；2000年，豐澤區(qū)開(kāi)始創(chuàng)建福建省首批示范小學(xué)，實(shí)現(xiàn)“零的突破”。2003年，豐澤區(qū)結(jié)合東涂片區(qū)改造，將東涂中心小學(xué)升格成豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校由原來(lái)6畝彈丸之地?cái)U(kuò)建成了22畝多的優(yōu)美校園，還引進(jìn)了20多名優(yōu)秀教師、骨干教師，走優(yōu)質(zhì)辦學(xué)之路，起到了示范、引領(lǐng)和輻射的作用。

　　之后，優(yōu)質(zhì)學(xué)校遍地開(kāi)花，如今，豐澤區(qū)擁有12所實(shí)驗(yàn)小學(xué)、8所中心小學(xué)、2所省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中（其中城東中學(xué)入選省示范性高中候選建設(shè)學(xué)校）、4所省級(jí)示范園、7所市級(jí)示范園，教育布局日趨優(yōu)化。

　　豐澤區(qū)歷屆區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，凝聚人心，發(fā)奮圖強(qiáng)，舉全力之力打造教育強(qiáng)區(qū)，每年堅(jiān)持高規(guī)格召開(kāi)全區(qū)教育工作大會(huì)，研究部署教育工作，并與街道、區(qū)直各部門(mén)簽訂教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)各街道、區(qū)直有關(guān)單位教育工作職責(zé)進(jìn)行量化分解，把各街道、區(qū)直單位教育工作情況納入年度工作績(jī)效考評(píng)范疇，保證各項(xiàng)教育工作有序推進(jìn)。區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)掛鉤學(xué)校制度，定期下校調(diào)研，聽(tīng)取教育工作匯報(bào)，研究解決教育發(fā)展的困難和問(wèn)題。各街道、各部門(mén)齊抓共管，按照“教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)要求，明確職責(zé)分工，形成工作合力，努力營(yíng)造全社會(huì)支持、關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

　　堅(jiān)持財(cái)政主渠道投入，確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，2015年、2016年、2017年區(qū)財(cái)政對(duì)教育撥款分別達(dá)5.03億元、5.20億元和5.65億元，分別比增13.13%、3.36%和8.65%。2017年，豐澤區(qū)成立教育發(fā)展基金會(huì)，社會(huì)各界賢達(dá)、愛(ài)心人士踴躍捐資近2億元，進(jìn)一步為“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)添磚加瓦。

　　據(jù)豐澤區(qū)教育局局長(zhǎng)黃隊(duì)強(qiáng)介紹，在投入1.1億元打造“書(shū)香校園”、全市率先實(shí)現(xiàn)“班班通”全覆蓋的基礎(chǔ)上，豐澤區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)擴(kuò)容提質(zhì)工程，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境。2016年以來(lái)，完成泉州十中教學(xué)綜合樓、城東中學(xué)體育館等6個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東海校區(qū)等6個(gè)項(xiàng)目先后開(kāi)工建設(shè)，將新增學(xué)位1.3萬(wàn)個(gè)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。深化“名校辦分校”“名園辦分園”和辦學(xué)典型升格模式，布點(diǎn)建設(shè)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園4所學(xué)校（園）分校（園）建設(shè)，群石小學(xué)等五所基層學(xué)校升格為區(qū)直屬實(shí)驗(yàn)性小學(xué)，有效提升區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力。

　　立德樹(shù)人 素質(zhì)教育百花齊放

　　走進(jìn)豐澤區(qū)的各所學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不僅環(huán)境優(yōu)美，而且各具特色。在提升硬件的同時(shí)，豐澤區(qū)注重“軟實(shí)力”，堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面深化素質(zhì)教育，投入3000多萬(wàn)元實(shí)現(xiàn)學(xué)校少年宮建設(shè)“全覆蓋”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色化辦學(xué)，推動(dòng)形成“一宮一特色”及“一校一品”可持續(xù)發(fā)展格局，提升學(xué)校特色發(fā)展的能力，學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著提升。“在豐澤區(qū)讀書(shū)很幸福，學(xué)校不僅教育質(zhì)量好，而且可以學(xué)習(xí)到許多才藝，興趣特長(zhǎng)可以得到充分發(fā)揮。”在豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀的陳麒翔同學(xué)告訴記者。

　　如果說(shuō)校園文化的百花齊放讓豐澤區(qū)學(xué)校各具魅力，那么“五名工程”的實(shí)施進(jìn)一步為豐澤區(qū)學(xué)校輸入了優(yōu)質(zhì)血液，為豐澤區(qū)的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。豐澤區(qū)深入實(shí)施“五名”（名人、名師、名班主任、名校長(zhǎng)、名學(xué)校）培育工程，著力培養(yǎng)教育工作“領(lǐng)頭雁”和中堅(jiān)力量，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用。

　　全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有特級(jí)教師5人，省名校長(zhǎng)11人（含培養(yǎng)對(duì)象）、市名校長(zhǎng)10人（含培養(yǎng)對(duì)象）、省骨干校長(zhǎng)8人、省名師1人、省學(xué)科帶頭人21人（含培養(yǎng)對(duì)象）、市名師9人（含培養(yǎng)對(duì)象）、市學(xué)科帶頭人64人（含培養(yǎng)對(duì)象），區(qū)級(jí)以上骨干教師842人（含培養(yǎng)對(duì)象）?，F(xiàn)有省級(jí)名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，省名師工作室1個(gè)，有19個(gè)學(xué)科成立了區(qū)級(jí)名師工作室，名師工作室數(shù)量占比達(dá)95%。東海中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)黃艷梅老師、區(qū)第五中心幼兒園園長(zhǎng)傅清冰老師分別入選2017、2018年泉州市最美教師，有339人次參加省市教師教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)，有11人次參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”比賽獲獎(jiǎng)。

　　教育質(zhì)量的提升，信息化手段不可或缺。豐澤區(qū)大手筆投入1.3億元，啟動(dòng)“智慧教育”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有公辦學(xué)校所有教室“班班通”、寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，以“智慧教育”引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，全面推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化。首先以泉州第九中學(xué)、城東中學(xué)、豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)為試點(diǎn)，以學(xué)校實(shí)際需求為基礎(chǔ)，為四所試點(diǎn)學(xué)校量身打造個(gè)性化智慧校園新模式。通過(guò)對(duì)試點(diǎn)學(xué)校分布式錄播、電子班牌、移動(dòng)錄播系統(tǒng)、互動(dòng)課堂、智能圖書(shū)館、人臉識(shí)別、電子校徽、一卡通、智能足球體驗(yàn)館等個(gè)性?xún)?nèi)容的建設(shè)，打造豐澤區(qū)智慧校園建設(shè)示范點(diǎn)。

　　10月17—19日，2018年教育部中小學(xué)骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議在豐澤區(qū)召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)25個(gè)省市地區(qū)的220多名骨干教師以及來(lái)自省內(nèi)的300多名教師齊聚泉州九中，深度聚焦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用核心問(wèn)題，共同打造教育信息化的共享、探究、學(xué)習(xí)平臺(tái)。智慧校園的建設(shè)，幫助豐澤區(qū)教育實(shí)現(xiàn)從“以教師講”為中心到“以學(xué)生學(xué)”為中心的本質(zhì)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，將教育從課堂延伸到全社會(huì)、全市民，將豐澤打造成“學(xué)習(xí)型城區(qū)”，讓豐澤區(qū)的全體師生切實(shí)感受到新時(shí)代下教育環(huán)境的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)勢(shì)助力豐澤區(qū)教育的跨越式發(fā)展。

　　公平教育 惠民工程落到實(shí)處

　　“我的兩個(gè)孩子都在豐澤成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)待孩子一視同仁，孩子非常喜歡上學(xué)，我們特別放心！”來(lái)自江西的謝曉梅女士到豐澤區(qū)務(wù)工20年，她的兩個(gè)孩子從幼兒園開(kāi)始到小學(xué)、中學(xué)都是在豐澤區(qū)就讀。“入學(xué)很順利，只要帶齊證件，報(bào)一下名就可以了，上學(xué)后老師對(duì)孩子也很照顧，解除了我們的后顧之憂(yōu)。”謝曉梅告訴記者，大兒子現(xiàn)已大學(xué)畢業(yè)，小女兒劉思思小學(xué)就讀豐澤區(qū)第四中心小學(xué)，中學(xué)就讀東海中學(xué)，老師非常負(fù)責(zé)任，讓家長(zhǎng)很省心。讓她高興的是，孩子不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且多才多藝，在學(xué)校少年宮學(xué)習(xí)了舞蹈、古箏等才藝，“豐澤區(qū)的公平教育，我們是實(shí)實(shí)在在的受益者。”

　　據(jù)了解，豐澤區(qū)于2003年率先在福建省出臺(tái)《外來(lái)人口子女接受義務(wù)教育享受與本區(qū)居民子女同等待遇》政策，統(tǒng)籌全區(qū)義務(wù)教育資源配置，全力保障轄區(qū)內(nèi)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女都能在區(qū)屬公辦學(xué)校平等接受義務(wù)教育。

　　截至2018年秋，全區(qū)小學(xué)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校生數(shù)2.5萬(wàn)人，占小學(xué)在校生總數(shù)的62%；公辦初中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校生數(shù)5423人，占初中在校生總數(shù)的62.6%。

　　為烏嶼小學(xué)、寶山小學(xué)、渚江小學(xué)等邊遠(yuǎn)小學(xué)建設(shè)食堂、提供愛(ài)心午餐列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，解決進(jìn)城務(wù)工人員無(wú)暇接送子女的難題。積極探索建立貧困學(xué)生精準(zhǔn)資助工作機(jī)制，將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入資助范圍，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。成立豐澤區(qū)教育發(fā)展基金會(huì)，每年安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助貧困學(xué)生。結(jié)合節(jié)日慰問(wèn)活動(dòng)，聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、關(guān)工委，攜手愛(ài)心人士開(kāi)展“共享藍(lán)天，共建和諧”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。落實(shí)各項(xiàng)惠民資金，多方資助關(guān)愛(ài)，多渠道籌措超300萬(wàn)元助學(xué)金，有效保障了全區(qū)家庭困難學(xué)生就學(xué)的需求。2017年4月，豐澤區(qū)學(xué)生資助管理中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)順利通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。