近日，中央網(wǎng)信辦違法和不良信息舉報中心、中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會、新華網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺邀請第十四屆長江韜奮獎獲得者、新華社領銜記者、黑龍江大學新聞傳播學院院長徐江善，就網(wǎng)絡文明建設、網(wǎng)民媒介素養(yǎng)以及提升防范識別謠言能力等話題，接受中國互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺專訪，為您提供權威解讀。

如何理解網(wǎng)絡文明建設的重要性？

徐江善：黨的十九屆六中全會通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，深刻總結了第一個百年中國共產(chǎn)黨領導中國人民驚天地、泣鬼神的偉大實踐，同時指出，我們現(xiàn)在已經(jīng)踏上了第二個百年的“趕考之路”。怎樣理解“趕考之路”？

　　我理解至少有三個方面的內(nèi)容：一是我們現(xiàn)在面臨百年未有之大變局和新冠疫情大流行的影響；二是我們現(xiàn)在所處的外部環(huán)境日益復雜；三是我們目前處于社會轉型時期，任務異常繁重、艱巨。從這三個方面來分析，可以看出，網(wǎng)絡文明建設同樣至關重要，關乎我們第二個百年目標能否實現(xiàn)。

有說法認為網(wǎng)絡文明建設是一項系統(tǒng)工程，應該如何以系統(tǒng)思維謀劃推進？

徐江善：一是要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，在互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)思維尤其重要，要以網(wǎng)絡思維推動網(wǎng)絡精神文明建設；二是要樹立法治思維，關鍵是要加強制度建設，我國已經(jīng)陸續(xù)出臺相關的法律法規(guī)，但還有待進一步完善；三是要加強預警性、前瞻性的研究和分析，由于網(wǎng)絡文明建設不斷出現(xiàn)新情況和新問題，特別是技術和資本迭代發(fā)展之后，前瞻性分析尤為重要。四是網(wǎng)絡文明建設，全社會應該齊抓共管。

網(wǎng)民素養(yǎng)至少應該包括哪些方面？

徐江善：首先，對我國的“互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民圖譜”要有清醒的認識。我國網(wǎng)民構成呈現(xiàn)“三低三多”的現(xiàn)象。“三低”是指年齡低（30歲以下的占33%）、高收入低（月收入8000元以上的占13.3%）、學歷低（初中學歷的占40.5%）。“三多”是指低收入多（月收入1000元以下占21%）、學生多（占23.7%）、年輕人多（20歲到40歲的占40%多）。

　　要提倡教育引導，尤其要讓多元中有主旋律，在多變中發(fā)揮主導作用。這個任務依然繁重。要敢于引導，善于疏導，在“管”和“用”中提升網(wǎng)民的素質(zhì)。要以主流思想引領多元輿論與主流價值，凝聚社會共識。這是一項長期艱巨的任務。提升網(wǎng)民素質(zhì)，主流媒體義不容辭。

網(wǎng)絡素養(yǎng)教育應該從什么時候開始？家長和學校應該如何去做？

徐江善：青少年有青春活力,接受新事物快，富于想象力和創(chuàng)新精神，這是優(yōu)勢。但是青少年由于社會閱歷少，實踐能力弱，在識別謠言能力方面較為欠缺，確實需要引起社會重視。可以從三個方面來加強工作：

　　一是網(wǎng)絡文明建設的重點應該放在青少年群體。這既是重點也是難點。從網(wǎng)民的受教育程度變化來看，2000年本科及以上網(wǎng)民占41%，2020年降到9.3%；2000年初中以下網(wǎng)民占6.4%，2020年占59.6%。這個變化說明什么？學歷不高、年齡低、獨立思考能力相對比較弱的群體在增長，需要考慮怎么防止陷入“繭房效應”。

　　二是要構建學校、家庭、社會“三位一體”模式。網(wǎng)絡文明建設從娃娃抓起，從源頭上做起，非常重要。把網(wǎng)絡文明建設納入到思想政治課的教材，納入到社會培訓的重點，納入到中小學課堂，在這方面還有很多工作可以做。

　　三是家庭、學校和社會怎樣無縫對接。學校、家庭、社會“三位一體”不是新概念，但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下尤其重要，我們可以選擇不同的樣本進行試點。

　　此外，網(wǎng)絡文明建設重在引導關鍵少數(shù)，比如大V、公眾人物等。他們對青少年的引導示范作用往往非常重要，這些人物更應該嚴格自律。

老年群體如何提高防范和識別謠言的能力？

徐江善：目前網(wǎng)民呈現(xiàn)出兩極化發(fā)展的傾向。一極向年輕化發(fā)展，一極向老齡化發(fā)展。統(tǒng)計顯示，截至2021年6月，我國60歲及以上網(wǎng)民占12.2%（2020年則為6.7%），20歲以下占15.6%。在這方面加強教育非常有必要。特別是社區(qū)教育培訓，應該是老年人群體教育的主戰(zhàn)場。針對老年群體的心理開展科普教育，這項工作還十分迫切，還有很多工作要做。（董曉）