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      蘇澤河:送陶晶瑩玫瑰牽手傅園慧,就因?yàn)殚L(zhǎng)得像霍建華?

      來(lái)源:花巷 2017-08-17 09:35 http://www.sxstscl.cn/

        其實(shí),蘇澤河這種信息編碼方式,是所有腦力記憶大師的基礎(chǔ)記憶方式,就看誰(shuí)觀察得夠快夠準(zhǔn),記得最多最長(zhǎng)。

        而8個(gè)月前,蘇澤河還是一只“記憶小白”,“世界腦力錦標(biāo)賽”十個(gè)比賽項(xiàng)目都數(shù)不過(guò)來(lái),和強(qiáng)記最接近的經(jīng)歷,只是小時(shí)候玩過(guò)記撲克牌。一副牌52張,打亂記住順序重組,他一般也需要10來(lái)分鐘。

        參加記憶類(lèi)各種賽事,想成為“世界記憶大師”,最直接的動(dòng)力其實(shí)是因?yàn)樗幌朐佼?dāng)一名銀行的實(shí)習(xí)生了。

      參賽現(xiàn)場(chǎng)

        蘇澤河出生于1991年,從小各科成績(jī)都不錯(cuò),數(shù)學(xué)尤其是他的強(qiáng)項(xiàng),從小學(xué)到高中,幾乎都是滿分。初中升高中時(shí),惠安一中在蘇坑村只招4個(gè),他是其中之一。除了喜歡數(shù)學(xué),蘇澤河還喜歡魔方、魔術(shù)、門(mén)薩這類(lèi)燒腦類(lèi)的游戲。

        可惜,高考發(fā)揮失利,大學(xué)只上了一個(gè)二本學(xué)校。但他選擇接受這樣的結(jié)果,拒絕復(fù)讀。2015年夏天,蘇澤河從福建工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),各種和機(jī)械打交道的相關(guān)工作,他都沒(méi)興趣,試圖找過(guò)一份魔術(shù)培訓(xùn)老師的工作,也被父母各種利弊分析后拒絕了。

        最后,在親戚的介紹下,他到南安水頭一家銀行實(shí)習(xí)。

      蘇澤河有一個(gè)魔術(shù)箱子, 有寶劍穿牌、口吃彩帶,玩得最多的還是撲克

        “每天的工作就是坐在柜臺(tái)幫客戶填各種表格,那樣的生活挺無(wú)聊。”機(jī)緣巧合,2016年3月,蘇澤河看到一則“世界記憶大師集訓(xùn)”的招生信息,以為真的如宣傳一樣,21天后就可以成為“世界記憶大師”,就報(bào)名參加。誰(shuí)知,老師教的只是各種參賽規(guī)則和基礎(chǔ)記憶方法。21天后,他還是一只“記憶小白”。

        “我想成為世界記憶大師”,蘇澤河的目標(biāo)很明確,他覺(jué)得這種記憶能力以后能輔助自己以后的魔術(shù)事業(yè)。就如高三時(shí)他為了練習(xí)魔術(shù),特別去了買(mǎi)了好幾本記憶類(lèi)的書(shū)籍。而且,他能適應(yīng)這種思維訓(xùn)練。所以,培訓(xùn)結(jié)束后,蘇澤河暫時(shí)瞞著家人,辭掉了工作,在培訓(xùn)地武漢大學(xué)附近租了一個(gè)地方,自學(xué)。

        從4月到8月,蘇澤河幾乎完全脫離了老師,照著“世界腦力錦標(biāo)賽”的十個(gè)項(xiàng)目,和其他留下來(lái)的學(xué)友交流相互學(xué)習(xí)。這些項(xiàng)目包括“15分鐘記憶人名和人臉”“30分鐘記二進(jìn)制(0和1)數(shù)目”“15分鐘記抽象圖案”“5分鐘記虛擬歷史事件”“一小時(shí)記撲克牌數(shù)”等。

        蘇澤河的自我練習(xí)反而比參加培訓(xùn)奏效快,兩月進(jìn)步3000分,創(chuàng)下記憶界佳話。“應(yīng)該是我比較善于思考。遇到瓶頸,我會(huì)停下來(lái)思考,不會(huì)盲目的練習(xí)下去。”因?yàn)樯朴谒伎?,蘇澤河還鉆研了一種新的記憶方法,不僅幫助自己在“世界腦力錦標(biāo)賽”的“虛擬歷史事件”記憶中破了中國(guó)紀(jì)錄,還帶動(dòng)其他學(xué)友在該項(xiàng)目上都有一個(gè)大的突破。

        蘇澤河跟我舉了一個(gè)例子。比如記憶“1021 蘇澤河出生”這個(gè)“虛擬歷史事件”,一般的記憶方法是編碼為:有人拿著十字架(10),打鱷魚(yú)(21),鱷魚(yú)在咬蘇澤河。蘇澤河覺(jué)得這樣的編碼“動(dòng)作”太多,便研究出了場(chǎng)景編碼法,轉(zhuǎn)換為:十字架旁,鱷魚(yú)在咬蘇澤河。“你發(fā)現(xiàn)沒(méi),動(dòng)作變少了,這樣記憶的容量就可以變大,記起來(lái)也輕松。”

        “他從小就喜歡鉆研,我教他一種魔術(shù),他可以變出其他許多玩法。”父親說(shuō)起這個(gè)兒子,也是滿臉自豪。蘇澤河在魔術(shù)上的啟蒙,還是小時(shí)候父親給他和弟弟玩了一次猜?lián)淇伺频男∧g(shù)。蘇先生覺(jué)得還是放手讓兒子去闖,或者真的有一片天地呢。

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