初中教育質(zhì)量評價改評“均衡獎” 旨在促進教育公平

來源:廈門日報 2012-06-04 08:34 http://www.sxstscl.cn/ 海峽都市報電子版

　　據(jù)廈門日報報道今年的初中教育質(zhì)量評價將發(fā)生重大變化——不再評“質(zhì)量獎”和“進步獎”，取而代之的是“均衡獎”——如果學(xué)校和上一個年度的自己比，有很大進步，那么，也可能獲獎。

　　廈門市教育局昨日證實了此消息，并且說，這是為了促進教育更加均衡地發(fā)展。

　　廈門市教育局近日已經(jīng)下發(fā)新的初中教育質(zhì)量評價方法，除了上述的大變化之外，至少還有兩大變化引人注目——德育列入質(zhì)量評估指標(biāo)；同一所學(xué)校分設(shè)兩個校區(qū)，以及冠名分校、附屬校的，初中教育質(zhì)量評估值統(tǒng)一捆綁計算——分校辦得好不好，總校也有責(zé)任。

　　對于家長來說，最為關(guān)心的是哪所學(xué)校辦得好？但是，教育主管部門一直未進行這方面的評比，唯一可借鑒的是市教育局每年根據(jù)對外發(fā)布的“質(zhì)量獎”和“優(yōu)質(zhì)獎”，特別是“質(zhì)量獎”，因此成為市民衡量哪所初中辦得好的指標(biāo)。

　　不過，從今年開始，不會再有“質(zhì)量獎”和“進步獎”了，取而代之的是“義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進校”，即“均衡獎”。

　　換句話說，過去，依據(jù)“初中教育質(zhì)量評估值”（俗稱P值）評出“質(zhì)量獎”和“進步獎”，現(xiàn)在，要用新的P值來評“均衡獎”。

　　有兩類學(xué)?？梢垣@得“均衡獎”，一類是和別的學(xué)校比，自己有進步的，分思明湖里、集美海滄和同安翔安三個片區(qū)，評出各片區(qū)的“均衡獎”

　　第二類是學(xué)校自己和自己比，即與上一年度相比，有進步的，也可獲獎。

　　上述兩類評估，除了參考P值，還要看是否違規(guī)補課等辦學(xué)行為，以及輟學(xué)率。

　　德育質(zhì)量評估首次進入P值，它將學(xué)校的德育工作量化為可以評估的指標(biāo)，

　　這樣一來，P值的計算項目有:中考總分均值、畢業(yè)會考合格率、全科及格率、單科及格率、總分優(yōu)良率、德育質(zhì)量評估值和初中學(xué)生三年鞏固率，不同計算項目占有不同權(quán)重。

　　近幾年來，P值陣容越來越強大，去年“引進”體育中考，今年又加入德育質(zhì)量評估指標(biāo)，市教育局表示，這是為了促進學(xué)校更加全面地發(fā)展。

　　此外，公辦中學(xué)通過統(tǒng)招派位，從民辦小學(xué)招收的學(xué)生的中考成績，允許乘以一定系數(shù)放大后參與核算，這是考慮到此類學(xué)生因原就讀的民辦小學(xué)教學(xué)資源與公辦學(xué)校在配置上的差異性，據(jù)了解，這也是為了鼓勵公辦學(xué)校接收外來娃，并加以精心培育。（記者佘崢）

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