教育是奇妙的化學(xué)反應(yīng)，在做試驗之前，沒有人知道它會帶來什么樣的結(jié)果。位于廣州黃埔區(qū)的科學(xué)城中學(xué)，多年前還是所名不見經(jīng)傳的基礎(chǔ)薄弱學(xué)校，經(jīng)過近兩年的課程改革，悄然發(fā)生了一些“化學(xué)反應(yīng)”。

　　在一個尋常的周四下午，記者走進了位于黃埔區(qū)的廣州科學(xué)城中學(xué)，在這里，記者看到了一群“學(xué)困生”逆襲的奇跡——該校中考成績由過去的最后一名上升到區(qū)內(nèi)同類學(xué)校的前列；高考本科上線率從10年前的4.5%躍升到現(xiàn)在的60.4%。吸引記者的，不僅僅是這些數(shù)字，還有校園里豐富多彩的“校本活動課程”和它帶給學(xué)校的蓬勃生機。

　　初中生下午主修校本課程

　　在去年評上國家級示范性高中之前，科學(xué)城中學(xué)高中的錄取分數(shù)線都在540分以下，面對著這樣的一群基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，校長印賢文琢磨著怎么樣才能把更多的孩子送進本科院校。他根據(jù)校情，嘗試進行“適性揚才”課程改革，施行“多元選擇，差異發(fā)展”的策略，大力開發(fā)體藝特色課程。通過課程改革，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

　　嘗到甜頭后，學(xué)校班子提出“讓課改惠及全部科中學(xué)子”，決定在初中部開始課程改革實驗。從2017年2月起，初中部實施文化基礎(chǔ)課程、校本活動課程和綜合實踐課程三管齊下的課程體系。初一學(xué)生每周有四個下午上校本活動課程；初二安排三個下午的校本課程，初三安排兩個下午的校本課程。

　　記者了解到，該校校本活動課程由藝術(shù)、體育和閱讀三大類構(gòu)成。藝術(shù)類包括民樂、合唱、舞蹈、健美操、書法、漫畫創(chuàng)作等；體育類包括田徑、足球、籃球、圍棋、輪滑、武術(shù)、乒乓球等；閱讀類包括名著導(dǎo)讀、美文賞讀和詩文誦讀。課程在校園里分區(qū)域進行，每天下午分兩段，每段70分鐘，學(xué)生可自由在校園里走班。

　　消息一出，老師和家長們都炸了鍋。當時的數(shù)學(xué)科組長，帶初一班級的黎潔蘊老師也是顧慮重重，數(shù)學(xué)科目的練習(xí)量很大，如果學(xué)生一周有四個下午上校本活動課，勢必導(dǎo)致學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和自習(xí)時間被大幅壓縮，成績?nèi)绾伪ＷC？家長也很擔(dān)心，孩子走出課堂去“瘋”，會不會“心散了、野了”？

　　校本課程讓學(xué)生找到了自信

　　實踐證明，老師和家長多慮了。

　　初三（6）班的孫遜同學(xué)每周二和周四下午都會在田徑場上揮灑汗水，通過校本課程，他說自己變得更自信了。“我以前自信心不足，學(xué)校的元旦匯演，同學(xué)約我參加節(jié)目，我都不敢。”而現(xiàn)在的孫遜，不僅敢大方登臺表演，而且還是田徑場上的“體育明星”，他報名參加了民樂的笛子和田徑的中長跑項目。孫遜覺得，這一動一靜是最好的搭配，田徑訓(xùn)練可以強健體魄，吹笛子可以幫助自己減壓。

　　讓初二年級長曹賢春老師感到驚喜的是，學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了很大的改變。曹老師說，過去在校園里，學(xué)生大都是埋著頭走路，有的甚至看見老師過來遠遠地就繞道走開了，現(xiàn)在學(xué)生們會主動和老師打招呼，報以微笑。

　　初中部教導(dǎo)處主任曲林過去最頭疼學(xué)生的德育工作，因為學(xué)校總有幾個“刺頭”，他們在校園里抽煙，甚至欺負同學(xué)?，F(xiàn)在，他說自己“得閑了”，基本不用再去處理學(xué)生之間的糾紛。

　　學(xué)習(xí)時間少了，學(xué)生更珍惜課堂時間

　　家長們擔(dān)憂的學(xué)習(xí)成績，是否受到影響了呢？曹賢春告訴記者，開展校本課程后，學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標性了，課堂的專注度更高，思維也更靈活了。

　　數(shù)學(xué)老師黎潔蘊感覺學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率提高了。她說，過去是學(xué)生等著老師推著向前，現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)更主動了，幾乎都會提前預(yù)習(xí)，“老師可以在課堂上講更深入的知識，不用像過去那樣在淺表的內(nèi)容上耗時間”。

　　黎潔蘊也是班主任，她過去要耗費大量時間解決同學(xué)矛盾。學(xué)校門口有個公交車站，以前學(xué)生扎堆在那等車時，喜歡打鬧，經(jīng)常惹出一些麻煩事。現(xiàn)在，學(xué)生們等車時都安靜有序，有的在看書，有的在聊天交流。“有時候聽聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們連話題都轉(zhuǎn)變了，過去喜歡聊明星的八卦，現(xiàn)在話題更寬泛了，層次也高了”。

　　黎潔蘊說，十年前，校長對她提了一個要求——初中的數(shù)學(xué)成績要脫離倒數(shù)的地位?，F(xiàn)在，在同類生源學(xué)校里，黎老師所帶年級的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)是片區(qū)第一了。

　　印賢文對記者說，他只有一個樸素的想法，“我希望自己的孩子接受什么樣的教育，就為我的學(xué)生設(shè)計什么樣的課程”。開展校本課程的第一個學(xué)期，所有學(xué)科成績都進步了，廣州科學(xué)城中學(xué)的實踐得到家長和社區(qū)的認可和支持。印賢文坦言，任何改革都是有壓力的，但只要是為了學(xué)生好，學(xué)校就一定會堅持走下去。（記者 薛江華）