2018年8月底,?？?5歲女孩小陳報名到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校就讀,讓她沒想到的是,到學(xué)校之后,自己卻被帶到一家工廠,成為一名車間流水線上的普通工人。

　　學(xué)生廉價勞動力□吳雪君

　　與小陳一起的還有其他27名學(xué)生,他們拿到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校的錄取通知書,卻沒有入校讀書,反倒被人帶到廣東打工。8個月后,學(xué)生們前往學(xué)校要求退學(xué)退款時被告知,他們根本沒有學(xué)籍,而且工作期間的大部分工資也遭到克扣。目前,海口市教育部門及?？诰揭呀槿胝{(diào)查。

　　小陳等28名學(xué)生的遭遇并非個例。一些職業(yè)學(xué)校借頂崗實(shí)習(xí)之名,將學(xué)生推上企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線,而學(xué)校則撈取灰色勞務(wù)中介費(fèi)。如何貫徹、落實(shí)規(guī)定,切實(shí)保護(hù)職校生實(shí)習(xí)權(quán)益,依然是個現(xiàn)實(shí)難題。

學(xué)不到任何專業(yè)技能的流水線“實(shí)習(xí)”

　　去年暑假,初中畢業(yè)的小陳接到了一名自稱海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生人員的電話,邀請她就讀學(xué)校推出的郵輪乘務(wù)專業(yè)。對方告訴小陳,郵輪乘務(wù)專業(yè)的學(xué)費(fèi)每學(xué)期5400元。在繳納相關(guān)學(xué)費(fèi)后,小陳拿到了一家名為?？陧槼蛇h(yuǎn)航實(shí)業(yè)有限公司開出的收據(jù),以及蓋有海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校公章的錄取通知書。工作人員告訴小陳,他們公司與該校是校企聯(lián)合辦學(xué),推出“3+2”教學(xué)模式。

　　2018年8月25日,小陳和其他27名同學(xué)來到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校報到,并參加了一個星期左右的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)結(jié)束后,有關(guān)工作人員給了她們一份半工半讀助學(xué)班協(xié)議書,提出要讓大家先到企業(yè)半工半讀一年,賺到的工資可以沖抵之后的學(xué)費(fèi)。

　　這份半工半讀助學(xué)班協(xié)議書上寫著,學(xué)生第一年安排在企業(yè)進(jìn)行崗前認(rèn)知學(xué)習(xí),返校后簽訂就業(yè)協(xié)議,第二年第三年在校學(xué)習(xí)文化課程,第四年第五年,由校企合作企業(yè)安排專業(yè)實(shí)習(xí)及崗前培訓(xùn),符合畢業(yè)條件的,可頒發(fā)中專和大專相關(guān)畢業(yè)證書,也就是“3+2”教學(xué)模式。協(xié)議書上甲方蓋的是海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生辦公室的公章。在簽署了這份協(xié)議后,9月11日,小陳等28名同學(xué)從學(xué)校乘坐大巴車集體前往廣東佛山一家名為華國光學(xué)器材的公司實(shí)習(xí)。

　　小陳說,她們在該公司的主要工作是在車間流水線上進(jìn)行鏡片的加工質(zhì)檢等,每天早八點(diǎn)工作到晚八點(diǎn),中間有一個半小時的吃飯休息時間,有時候甚至還要上晚班。而且讓大家感到疑惑的是,他們這28人中絕大部分報名的是郵輪乘務(wù)專業(yè),還有人報的是計算機(jī)專業(yè),可無論哪種專業(yè),跟鏡片加工都毫無關(guān)聯(lián),這樣的半工半讀實(shí)習(xí),自己根本學(xué)不到任何專業(yè)知識和技能。

未經(jīng)批準(zhǔn)的專業(yè)招生誰該擔(dān)責(zé)

　　走訪中,筆者注意到,這些學(xué)生中有很多當(dāng)時還未滿16周歲,為了讓他們在工廠順利入職,帶隊(duì)的工作人員還給他們當(dāng)中那些不滿16周歲的學(xué)生每人發(fā)放了一張臨時身份證,只是這些臨時身份證上除了照片是學(xué)生本人的,其他信息根本就不是他們的真實(shí)信息。

　　另外,學(xué)生們對筆者表示,根據(jù)那份半工半讀協(xié)議書上的約定,他們在企業(yè)工作的薪資待遇,按每小時11元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,但剛開始每個月實(shí)際拿到手的只有800元,后來因?yàn)椴簧賹W(xué)生連伙食費(fèi)都不夠,帶隊(duì)的工作人員又給大家增加了200元伙食費(fèi),這樣每人每月能拿到1000元,而剩下的工資據(jù)說等到大家返校后再統(tǒng)一核算,沖抵大家剩下的學(xué)費(fèi)。在打工將近8個月之后,今年4月底,有幾名學(xué)生難以忍受這種生活,決定返回學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù),可到了學(xué)校一問才知道,他們這28名外出打工的學(xué)生在學(xué)校里竟然連學(xué)籍都沒有。得知消息后,其他學(xué)生也集體離職,從廣東返回了?？?。

　　目前,?？谑薪逃忠呀槿胝{(diào)查,相關(guān)工作人員介紹,2018年海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校沒有申報任何新生學(xué)籍。另外,教育部門并沒有批準(zhǔn)所謂的郵輪乘務(wù)專業(yè),也禁止任何公司獨(dú)立進(jìn)行招生活動。像海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校所推出的這種“3+2”辦學(xué)模式,并沒有經(jīng)過教育主管部門的批準(zhǔn)。這起事件究竟是誰的責(zé)任,教育部門還需要進(jìn)一步調(diào)查。

　　同時,這28名學(xué)生中,有多人屬于未成年人,由帶隊(duì)工作人員給每個學(xué)生辦理了臨時身份證。經(jīng)過海口市公安局瓊山分局查詢,多名學(xué)生的臨時身份證涉嫌偽造。

保護(hù)職校生實(shí)習(xí)權(quán)益依然是個難題

　　筆者發(fā)現(xiàn),近年來,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生被當(dāng)成廉價勞動力使用,去進(jìn)行所謂的頂崗實(shí)習(xí),這樣的新聞并不鮮見。盡管前不久教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,明確了實(shí)習(xí)生應(yīng)受保護(hù)的各項(xiàng)權(quán)益。但是,如何貫徹、落實(shí)規(guī)定,切實(shí)保護(hù)職校生權(quán)益,依然是個現(xiàn)實(shí)難題。

　　有業(yè)內(nèi)人士指出,學(xué)生們名義上為實(shí)習(xí),但基本上已經(jīng)成為和學(xué)校脫離關(guān)系的“工人”。而這些學(xué)校卻依然收取學(xué)費(fèi)并獲得國家的財政撥款。對于工廠來說,無論是勞務(wù)公司組織的工人還是學(xué)校組織的學(xué)生,都得向組織者支付勞務(wù)中介費(fèi),學(xué)校組織的學(xué)生越多,收獲的利潤也將更加可觀。

　　“事實(shí)上,有關(guān)‘學(xué)生工’問題早已引起輿論關(guān)注。目前,中國職業(yè)教育普遍以工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式為發(fā)展方向。但是,一些企業(yè)和職業(yè)學(xué)校打著實(shí)習(xí)的名義,以學(xué)生充當(dāng)常規(guī)勞動力,從中賺取人頭費(fèi),這恰恰成為影響職業(yè)教育發(fā)展的一大弊端。”海南現(xiàn)代管理研究院院長、海南大學(xué)教授王毅武說。

　　在他看來,表面上看,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),得到了社會實(shí)踐的機(jī)會,包吃包住還有報酬可拿,而企業(yè)在解決了用工荒的同時,還節(jié)省了大量用工成本。如此看來,豈非一件兩全其美的好事?可深究起來沒那么簡單。

　　一方面,企業(yè)大量使用“學(xué)生工”,只能是權(quán)宜之計,支撐不起制造業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展的春天。“學(xué)生工”只是頂崗實(shí)習(xí),根本培養(yǎng)不出敬業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人,培育不出企業(yè)賴以成長的工匠精神。另一方面,企業(yè)大量使用廉價的“學(xué)生工”,會造成惡性競爭,其他企業(yè)紛紛效仿,必然排擠用工成本相對較高的成熟工人。一些職業(yè)學(xué)校借頂崗實(shí)習(xí)之名,將學(xué)生推上企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線,而學(xué)校行撈取灰色勞務(wù)中介費(fèi)之實(shí)的現(xiàn)象,值得有關(guān)部門注意。

　　“就說這28名學(xué)生,最后不僅學(xué)沒上成,還涉嫌被人鉆空子帶進(jìn)工廠,淪為賺錢的工具。”王毅武認(rèn)為,職校生實(shí)習(xí)應(yīng)回歸教育本義,學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格依照規(guī)定和教育原則指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),絕不能以犧牲學(xué)生權(quán)益為代價去營利。實(shí)習(xí)單位也不可在工作、休息、報酬等方面侵犯實(shí)習(xí)生權(quán)益,應(yīng)尊重、保護(hù)頂崗職校生。職校生也該擦亮雙眼,不被忽悠,在權(quán)益受侵害時知道如何保護(hù)自己。