陳 耿

　　歷史：讀練結(jié)合 梳理線索

　　現(xiàn)在是高三復(fù)習(xí)的沖刺階段，大部分考生的復(fù)習(xí)手段一般就是讀練結(jié)合。那么要怎么讀才更有效率？怎么“刷題”才能事半功倍？我個人有以下幾點(diǎn)建議：

　　首先，要回歸教材。讀書要有針對性：要研究考試說明，考試說明有要求的才去掌握，考試說明沒要求的則不要去做“無用功”。那要怎么對考綱所要求的每一個歷史概念進(jìn)行解讀及掌握？對于歷史概念既要識記其基本內(nèi)涵，理解其本質(zhì)特征，還要掌握其背景、影響等外延。也就是說要搞清楚“是什么，為什么這樣，有什么影響等”。對于有些重要的概念，有些考生可能只“知其然，不知其所以然”，甚至產(chǎn)生誤讀。例如明清時(shí)期“資本主義萌芽”這個概念。它主要指的是當(dāng)時(shí)在江南地區(qū)私營手工工場出現(xiàn)的具有資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系。但很多考生經(jīng)常把明清時(shí)期的商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等同為資本主義萌芽。又如同是明清時(shí)期的“閉關(guān)鎖國”。在評價(jià)其影響時(shí)，應(yīng)看到它是中國對外交往的障礙，但不能誤認(rèn)為由于有此政策的存在明清的對外貿(mào)易大不如前。明清時(shí)期的對外貿(mào)易額數(shù)量很大，世界上大多數(shù)白銀流入中國，應(yīng)明確這個史實(shí)。

　　其次，要注意梳理時(shí)間與空間的線索。也就是要從縱向與橫向的角度構(gòu)建知識體系。這樣做可以加強(qiáng)對概念的理解和掌握。例如中國“古代儒家思想”。要真正掌握這個概念，一定要梳理好其發(fā)展線索：孔孟儒家思想——漢代董仲舒的儒家思想——朱熹理學(xué)——明清時(shí)期的新儒學(xué)。而每個階段儒家思想要注意結(jié)合時(shí)代背景來理解內(nèi)容：春秋時(shí)期社會動蕩，孔孟主張用“仁和禮”構(gòu)建安定、有序的社會；董仲舒的新儒學(xué)則適應(yīng)大一統(tǒng)的需要；朱熹則發(fā)展完善儒學(xué)，重建儒學(xué)信仰體系，鞏固儒學(xué)的統(tǒng)治地位；明清時(shí)期則是中國的又一個社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會的變化促使李贄、黃王顧等人賦予儒學(xué)時(shí)代新內(nèi)涵。

　　橫向的比較也是歷史學(xué)習(xí)常用的方法。明清時(shí)期的早期民主思想與西方的啟蒙思想；20世紀(jì)上半期的社會主義現(xiàn)代化道路和資本主義現(xiàn)代化模式等，可通過比較找出異同。

　　第三，在平時(shí)的練習(xí)中，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但是要保證一定的題量，最好每天都能有練習(xí)。同時(shí)，在平時(shí)考試和練習(xí)中，一定要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，要根據(jù)考綱要求，知道怎樣組織答案比較規(guī)范，比較容易得高分，這也是平時(shí)要注意的地方。

　　最后，我建議考生要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不能有畏難情緒，克服急躁心理，要合理安排時(shí)間，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信一定能提高歷史成績，取得最后的勝利。