《紅樓夢(mèng)》素材入四川高考作文題：考驗(yàn)學(xué)生思辨性閱讀與表達(dá)
6月7日上午，2022年四川高考語(yǔ)文科目開(kāi)考，《紅樓夢(mèng)》素材入四川高考作文題。川觀新聞特別邀請(qǐng)成都市骨干教師、四川省成都市武侯高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師周菁菁解析四川高考作文題目。
成都市骨干教師、四川省成都市武侯高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師周菁菁：
2022年四川高考語(yǔ)文作文題，從過(guò)去幾年的新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文走到了情境交際型作文的新高度，作文以《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額”，匾額題名作為材料入手，契合了部編教材課程標(biāo)準(zhǔn)里“整本書(shū)閱讀與研討”“傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”“思辨性閱讀與表達(dá)”幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。
《紅樓夢(mèng)》作為傳統(tǒng)文化經(jīng)典書(shū)籍，是整本書(shū)閱讀與研討的必讀書(shū)目，考生只有真實(shí)研讀，才能明白“翼然”“瀉”“沁芳”這幾個(gè)字的差異，以及對(duì)人物性格呈現(xiàn)，藝術(shù)效果表達(dá)的作用。在通曉材料內(nèi)容基礎(chǔ)上，思辨性閱讀與表達(dá)才是作文的最終考查任務(wù)，如何跨越時(shí)空，在大觀園匾額題名這個(gè)情境里，思考這種現(xiàn)象在其他領(lǐng)域給人的啟示，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)步驟是影響考生作文分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。
時(shí)代、生活環(huán)境、身份等有差異，但是需要考生去找尋共同點(diǎn)，關(guān)聯(lián)材料去確立作文論點(diǎn)。材料其實(shí)有所提示的，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生不同等的藝術(shù)效果，這需要考生從中提煉，行事路徑不同、方式不同產(chǎn)生的效果或者結(jié)果的不同。選擇的多樣性，不拘泥于常規(guī)等等都是結(jié)合情境思辨的方向。多元思辨不是語(yǔ)言游戲，而是思維或者思想的體現(xiàn)，所以考題的難度在于，考生如何挖掘和表達(dá)現(xiàn)象背后的共性。
今年高考作文題，再次體現(xiàn)出，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求，值得一線教師和學(xué)生思索傳統(tǒng)教與學(xué)的轉(zhuǎn)型問(wèn)題。
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